□本报记者 傅纪元 整理

语文作为高考首个考试科目受到社会广泛关注，今年高考语文难易程度如何，有何亮点，作文好写吗？昨天，本报邀请市一中、市一高两位名师分别对试卷进行解读。

试卷整体稳定

四处变化值得关注

张中正： 市一中高级教师 兼任市教育局教研室教研员

相对2014年试题类型，今年语文试题整体稳定，微有调整，有利于考生稳定心态正常发挥。就命题方针而言，依然突出能力立意，注重积累，关注生活，坚持大语文导向。

变化之一：古文阅读选择题中用文化常识题替换原有的词语考查题。这个变化虽然稍有意外但并不突然。在2015年高考大纲样题示例中，文化常识题已经替代断句题出现，考前模拟也已多次考察，考生不会感到陌生。就考题本身而言，考察了“进士”“六部”“庙号”几个小知识，均是高中生常见、应知、应会的，难度不大。

变化之二：诗词鉴赏第8题要求结合同一作者教材中的名篇比较鉴赏。这是一个很好的导向，对熟悉教材的考生来说只是知识迁移，难度不大。语文教学突出取法课内，得益课外，但是因为高考命题素材除名篇默写外全部取自课外，使部分同学轻视甚至忽视教材。此题的出现，希望能改变一些同学的错误看法，配合老师学好教材、用好教材。

变化之三：第15题的六个句子排顺序变换为单句填空。依然是语句衔接，依然是选择题，难度有所下降，但更加注重语言环境的限制性。

变化之四：作文由文体不限变为要求写一封信。在高考大纲中，实用类文本的写作本身就在要求之列，而且历年高考高分作文中也不乏书信体，且命题方式仍是新材料类型，不算为难考生。考生如果因为这个变化出问题，恐怕只能出在审题不认真而不符合文体要求，或是不熟悉书信格式而出错，对内容表达不会造成影响。

同时，这个变化也算是对作文套板效应的一次反正。5月7日的新闻出现在6月7日高考试卷中，并且这则新闻也并非什么重大事件，但它所带给我们的思考却是多方面的，如亲情、规则、孝心等，体现了高考作文关注生活、注重思辨的特点。

所有试题其实都是旧相识，这句话可以用来概括今年高考语文给我们的印象。

启示：重视教材，适当拓展打基础；扎实复习，熟悉考点无遗漏；用好考纲，研读样题备变化；功在平时，注重积累不突击；关注生活，两耳要闻窗外事。

“语文的外延等同于生活”，这句话绝非虚言，爱语文，爱生活，不仅会赢在高考，更会赢在人生。潜心用力，自会花开！

作文形式新颖利于考生多元化解读

石秀香： 市一高高级教师、 市级名师、省优秀教师

无偏题怪题

练好阅读分析基本功

今年高考语文试题河南考生仍采用新课标全国卷Ⅰ卷，总体上坚持近几年的基本命题思路，在卷面结构、选文标准、测试方向等方面保持了自身的连续性。卷面结构稳定，难度基本不变。

在难度基本保持不变的情况下，今年的试卷中也出现了一些新的题型变化，主要体现在以下几个方面。

论述类文本阅读 第1题回归到2013年的题型，改变了选项出自文本之外的命题方式。

文言文阅读 以前一直考查的文言实词解释题改成了文言断句题；同时加入了对文化常识的考查，选的是所给文本的词语，考查的是考生文化常识的积累。虽然难度有所上升，但今年的《考试说明》已给出“题型示例”，模拟试题也出现过，学生并不陌生。结合文本语境，进行对照比较，也可以得出正确答案。

古代诗歌阅读 本次选取的是唐代岑参的《发临洮将赴北庭留别》。第8题考查的是描写塞外景物的角度，首次出现了与初中所学的岑参的另一篇《白雪歌送武判官归京》进行比较阅读的考查方式。

实用类文本阅读 选的是一篇《朱东润自传》，并考查了自传的文体特点，不过“相关链接①”给了一些提示，一定程度上降低了难度。

语言文字应用 第15题排列语序，稍有变动，但难度不大。第17题又回归到2013年对图形构图要素及寓意的考查方式。

综上所述，每年高考题型总会有所调整和变化，但所考题型都应在考试大纲规定范围之内，考查的都是考生基本的阅读理解及分析问题解决问题的能力，没有偏题怪题。给将要上高三的学生一个提醒，复习时不能盲目地跟着上一年的考题走，应全面踏实地把每一个知识点都融会贯通，不要遗漏内容。全面打好基础，练好语文阅读分析的基本功，才是决胜高考语文的关键。

作文形式新颖

利于考生多元化解读

今年的高考作文题形式新颖，贴近生活，注重思辨，是一道好题。它要求以书信的形式写作，使大家眼前一亮，更能激发考生的写作兴趣，有利于引导考生关注生活，有利于考查学生思维水平，能有区分度。

与去年相比，有相通之处。虽然形式上规定了书信体，但仍属于新材料作文，仍涉及对于规则的态度这一社会热点问题，蕴含了向善、无私、尊重规则等主题，对考生具有明显的道德指向与情感教育，适合考生发挥自己的思辨能力和批评能力，有利于考生联系社会现实与自己的生活经历，进行探究性与个性化的解读，对社会中与“父亲”类似的不良行为进行批评性、思辨性的分析。

针对这则材料，考生见仁见智，既可以肯定小陈的行为，也可以否定警方发官方微博的做法；既可以语重心长地劝说老陈，也可以大力点赞小陈的聪慧和孝心。总之，不论从哪个角度，信写给谁，只要言之成理，论之有据，做到情文并茂，事理交融，就不失为一篇佳作。

最后要强调的是，读懂读透材料的含意，明确考题有关的具体写作要求，然后确定好自己的写作主旨，是完成好这道作文题的前提与关键。三个写作对象中，“父亲”与“女儿”的角度较容易把握。给“父亲”写信，可从敬畏规则、听从劝告、重视身教等角度立意；给“女儿”写信，可从不徇私情、尊重规则、敢于举报、同不良现象做斗争、另类的亲情——貌似“残忍”其实很温暖等角度立意。

当然，考生还须熟悉书信体格式，题目、称呼、正文、祝颂语、署名、日期的位置都要写对，否则会丢失一些分数。