本报讯 “现在的语文课,至少有一半是不应该学的内容。”近日,教育部原新闻发言人、现语文出版社社长王旭明做客岭南大讲坛·公众论坛,细谈教育常识。他认为当前中国存在问题最多的学科是语文,应该增加古代诗文等传统文化在教材中的比例。
作为语文出版社社长,王旭明一直在倡导“真语文”,驳斥“假语文”。现场他直言,“现在的语文课,至少有一半,甚至一半多是不应该学的内容”。他认为,中国存在问题最多的学科是语文,最该改的是语文。
语文首先要改的则是内容。他认为,真正提高学生语文水平,还是应该读和诵。应该尽快将古代诗文恢复过来,增加传统文化在语文教材中的比例,大力改进现有的教材和课程。
王旭明特别注意观察身边的孩子,“孩子很多美好的东西被扼杀了”。比如,一个孩子写了一百多首诗,但他的小学班主任和老师一次都没有表扬过,却不断因为鸡毛蒜皮的事情给家长发信息。“他是小诗人啊,而我们的教育还是在一个模子里,放在一个大锅里炼,出来都是一个样子,这是违反教育常识的。”
王旭明认为,学校教育仍存在太呆板、太刻板、太僵化的问题,使孩子失去基本的活力。当前批判性思维训练不够,“好的学校教育,是教会学生思考,特别要鼓励孩子提出问题”。
王旭明带来了多个国家的《小学生守则》做对比。他说,虽然我们的已做出调整,但依然空洞,都对,都没有问题,但一个小学生他不知道怎么做,不具体、不形象,没有可操作性。
反观英国小学生守则:第一条,平安成长比成功更重要;第二条,背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。小秘密要告诉妈妈;不喝陌生人的饮料;不与陌生人说话;遇到危险可以打破玻璃、破坏家具。最后,坏人可以骗。他感慨,相比而言,“我们的思想教育太空洞”。(南都)