9月开学季，又一批“小萌新”背起书包走进小学校门。从幼儿园到小学，课堂从游戏变成40分钟的正课，规则从礼貌引导变成标准化课堂纪律，老师从细致照料转向集体管理。孩子能不能适应校园生活？没有提前学拼音、算术的孩子，学习能跟上吗？这是众多一年级家长共同的困惑。8月31日，多位资深教师给出了几乎一致的答案——一年级最重要的事，从来不是抢跑知识，而是先养习惯。

习惯，

是一年级真正的起跑线

新华区体育路小学教育集团总校副校长聂慧娟说：“一年级，习惯永远优先于成绩。低年级拼习惯，高年级拼能力，一年级打好地基，后续学习才能后劲十足。”她重点强调三项核心习惯：守时自律的作息习惯、专注倾听的课堂习惯、持之以恒的阅读习惯。

作息是学习的基础，请家长帮孩子调整作息，早睡早起，保证充足睡眠；每天提前整理书包、备齐学具，上学不迟到。课堂40分钟是学习的核心，有些孩子学前有基础，上课容易走神，看似学会了，实则丢失了最重要的倾听与专注能力。学校会严格规范课堂坐姿、倾听和举手发言习惯。而每天20分钟的亲子共读，则是性价比最高的教育投资。

新华区中心路小学教育集团总校一（7）班班主任何静同样强调：“孩子步入一年级，想要更好地适应小学生活，首先要帮孩子养成良好习惯。”在学校，老师会重点培养课堂听讲、按时完成任务、整理学习用品、正确读写姿势等习惯；在家里，需要家长配合调整作息、固定时间陪伴阅读、督促孩子自己收拾书包文具，多鼓励、少焦虑、少攀比。

家长角色转变：

从“陪伴”到“教育合伙人”

从幼儿园升入小学，对孩子和家长来说，都是一次新考验。中心路小学教育集团总校一（4）班班主任刘喜妹直言：“从幼儿园到小学这个坎儿，不只是孩子要跨过，家长也要跨过。”

她提醒家长，幼儿园和小学是两套不同的体系：班级配比不同——小学一个班四五十名学生，只有一位班主任，老师无法时刻关注每个孩子的细微情况；课堂时长和学习模式完全改变——幼儿园以游戏体验为主，小学一节课40分钟，要求孩子坐得住、跟着思考；老师反馈频率不同——小学不会高频推送日常细节，如果老师没有主动联系家长，就代表孩子在校状态平稳正常。

家长的角色必须从“陪伴型”转向“家庭教育合伙人”——抓习惯、抓督促、抓陪伴、抓坚持、抓配合。刘喜妹说：“小学高年级所有的差距，几乎全是一年级习惯拉开的。一年级基础稳，孩子越学越轻松。”

语文数学怎么学？

慢下来，稳下来

孩子入学后，语文数学怎么学？湛河区东风路小学资深教师、河南省骨干教师康巧锦给出了具体建议。

语文学习围绕拼音、识字写字、阅读、口语交际四大板块展开。拼音是基础中的基础，是打开自主识字大门的钥匙。家长每天拿出10分钟到15分钟陪孩子大声朗读拼音即可，不要直接告诉答案，引导孩子试着自己拼读。识字方面，今天认识的字过两天遗忘属于正常现象，识字就是一个反复记忆的过程。写字起步阶段先不求速度、不求数量，优先保证笔顺正确、书写工整，牢记“三个一”：眼离书本一尺、胸离桌边一拳、手离笔尖一寸。

数学方面，重点是20以内数的认识和一位数加减法的口算。康巧锦用“两个关注、三个习惯、四个注意”概括：重点关注口算计算和解决问题能力；重点培养上课认真听讲、细心完成作业、独立思考三个习惯；注意帮助孩子识字、坚持每天5分钟到10分钟的口算练习、在生活中学数学以及家长要意识到欲速则不达。

家长如何配合老师？湛河区开源路小学一（3）班班主任贾艳旭强调：教育贵在沟通，贵在包容。遇事正向沟通、理性沟通，有问题及时和班主任私下交流，不猜疑、不片面、不焦虑。同时，家长要共同维护老师威信，家校口径一致、教育方向一致。

具体来说，家长可以做好这几件事：

第一，培养自理能力，不全权包办。教会孩子保管文具、整理书包。每晚须让孩子自己对照课表整理书包，家长只检查、绝不代劳，养成“自己的学习自己负责”的意识。学习用品统一要求简洁实用，不带零食玩具饰品入校。

第二，做好作息调整。家长要保证孩子睡眠充足，养成放学先休整、再完成作业、再阅读运动的流程。

第三，理性看待孩子之间的小摩擦。刚入学的孩子还不会很好地表达情绪，小矛盾是社交成长的常态。刘喜妹特别强调：“同学之间偶尔的小摩擦、小打闹，不能简单等同于校园霸凌。”家长先冷静，引导孩子学会沟通包容，难以处理的问题私下跟老师反馈，不要在班级群里公开指责争执。班级群是老师发布学习通知的平台，不闲聊、不刷屏。

第四，正确看待老师的批评。老师批评是为了纠正坏习惯，对事不对人。家长心里有疑惑，可以私下和老师沟通，不要因为孩子表述不清而产生误会。

第五，口头作业同样重要。一年级口头作业占很大比重，读书、读拼音、背诵都是正式作业，家长不要只把书面书写当成作业，口头任务一定要监督落实到位。

老师们强调，一年级是奠基的一年、蜕变的一年，这些看似微小的事，才是孩子走好求学第一步的真正底气。 （本报记者 邢晓蕊）