4月20日，在2026年平顶山市知识产权宣传周暨校企产学研合作交流活动上，河南易成瀚博能源科技有限公司代表与河南城建学院材料与化工学院负责人签约，双方将在新能源材料领域开展技术开发与专利许可合作。

河南易成瀚博能源科技有限公司是一家专注于新能源材料研发与生产的高新技术企业，在锂电负极材料、新型碳材料等领域拥有较强的产业化能力。河南城建学院材料与化工学院赵亚奇教授团队与该企业长期保持良好合作关系，双方围绕新能源材料领域协同创新，取得了积极的合作成效。基于赵亚奇教授在该方向的核心专利——“一种合成聚丙烯腈共聚物的方法”，双方拟在技术攻关层面开启深度合作，共同推动相关技术成果的产业化落地。

2023年8月，我市成功入选河南省首批产教融合型城市建设试点，标志着我市产教融合工作迈入全面实施、系统推进的新阶段。两年多来，我市紧扣教育科技人才一体发展，以产教融合型城市建设试点为牵引，立足产业基础、教育资源、创新平台三大优势，锚定教育链、人才链、产业链、创新链深度融合目标，推动产教融合从“建框架”向“强功能”、从“有形态”向“有质效”跃升，为教育科技人才一体发展筑牢根基、注入动能。

厚植产教融合的“平顶山底气”

平顶山因煤而立、依煤而兴，是一座典型的资源型城市。近年来，我市加快转型步伐，积极构建以“7群12链”为支撑的现代化产业体系，尼龙新材料、电气装备、特钢不锈钢等产业集群加速崛起。深厚的产业根基，为产教融合提供了丰沃的土壤。

产业需求在哪里，教育就跟进到哪里。我市拥有河南城建学院、平顶山学院两所本科院校以及多所职业院校，每年培养数以万计的理工农医类毕业生。丰富的教育资源，与蓬勃发展的产业体系形成天然耦合。

作为煤矿智能化建设的深耕者，河南中平自动化股份有限公司一直有一个困惑：井下矿工不安全行为如何实现实时监测与秒级预警？传统的人工巡检和事后追责模式，效率低、覆盖窄、响应慢，是安全生产中一块难啃的“硬骨头”。面对这一难题，该公司与高校科研力量联手，打通了从实验室到煤矿一线的“最后一公里”。

2022年，河南城建学院倪立坤老师接到“考题”后，开始了技术攻关。他针对井下高粉尘、低照度、多干扰的复杂环境，改进算法模型，先后申请了两项核心发明专利，实现了对井下25类不安全行为的精准检测，构建了“识别—预警—整改—验收”的全流程闭环管控体系。

“平顶山既有产业基础，又有教育资源，推进产教融合具有独特优势。”市发展改革委相关负责人表示，入选省级试点是对我市产教融合工作的充分肯定，也为进一步深化校企协同、破解发展瓶颈提供了重要契机。

与此同时，我市创新平台加速集聚。炼焦煤资源绿色开发全国重点实验室、尧山实验室、省科学院平顶山产业技术研究院等高能级平台相继落地，为企业、高校、科研院所协同创新搭建了坚实载体。截至目前，全市省级以上企业技术中心和工程研究中心达79家，其中国家级3家。

创新产教融合的“平顶山实践”

河南易成瀚博能源科技有限公司与河南城建学院材料与化工学院的签约是我市推动产教融合发展的一个缩影。

两年多来，围绕产教融合型城市建设试点目标，我市坚持问题导向，在政策引领、平台搭建、模式创新等方面持续发力，推动产教融合从“物理结合”向“化学反应”深度转变。

政策引领，激活“一池春水”。我市将产教融合纳入全市“十四五”规划，并出台《平顶山市产教融合型城市建设试点示范区实施细则》，制定14条具体举措，为产教融合提供制度保障。同时，积极落实相关激励政策，让“先行者先受益”。目前，全市已培育11家省级产教融合型企业。

项目带动，筑牢硬件支撑。“十四五”以来，我市累计争取2.45亿元中央预算内资金，支持河南城建学院实训科创楼、平顶山学院产教融合实训楼和新工科实训楼、市公共实训基地和鲁山县公共实训基地项目建设；争取9.4亿元地方政府专项债资金，支持9个职业教育项目建设；争取9090万元政策性开发性金融工具基金，支持河南质量工程职业学院舞钢校区项目建设，提升了产教融合基础设施条件。

专业适配，打通供需堵点。我市建立专业动态调整机制，坚持“增需删余”。今年，全市中职学校撤销就业率低、市场需求萎缩专业25个，新增先进制造、现代服务、新能源等适配产业发展专业20个。高校及高职院校开设“7群12链”相关专业229个，覆盖在校生7.2万余人，人才培养与产业需求的契合度持续提升。

校企协同，创新融合模式。全市已建成40个产业学院，实现“企业导师进课堂、学生实训进车间”常态化教学。企业以设备入股、技术支持等形式参与实训基地建设，建成2个国家级、1157个校内外实训基地，形成“院校管理、企业使用、学生实践”的资源共享模式。

以赛促教，检验融合成效。以企业技术需求和行业标准为导向，我市积极组织职业院校参与各类技能竞赛。市财经学校在2025年世界职业院校技能大赛中斩获金奖和铜奖两项大奖，充分彰显了产教融合人才培养的丰硕成果。

探索产教融合的“平顶山经验”

我市出台的《白龟湖科创新城发展规划》明确提出，要以白龟湖科创新城为核心承载区，打造省级产教融合示范区，探索形成可复制、可推广的产教融合“平顶山经验”。

按照规划，到2027年，我市将基本形成“政府引导、行业支持、高校主动、企业参与”的多元共治格局，建成一批高水平产教融合实训基地，培育一批示范性产教融合型企业，形成教育与产业良性互动的发展生态。

具体而言，要实现“三个提升”：人才培养与产业需求适配度显著提升，职业院校专业设置与重点产业匹配度达到90%以上；企业参与积极性显著提升，省级产教融合型企业数量持续增长；协同创新能力显著提升，校企共建研发平台、联合攻关项目数量翻番。

“产教融合不是简单的校企合作，而是教育体系与产业体系的深度嵌合。”市教育体育局相关负责人表示，我市正着力构建“专业支撑—平台赋能—制度保障”三位一体的产教融合新生态。

“产教融合是一场深层次的体制机制变革。”市发展改革委相关负责人表示，下一步，我市将完善工作协调机制，制定《平顶山市产教融合型企业建设实施办法》，持续深化校企协同，让产教融合从“试点”走向“示范”，为全省产教融合贡献“平顶山智慧”。

（本报记者 田秀忠 孙聪利）

■记者手记

从“校门”直通“厂门”

田秀忠

在采访产教融合的过程中，记者听到最多的一个词是“适配”——人才培养与产业需求的适配。

这种“适配”的紧迫感，对于转型中的资源型城市来说尤为强烈。传统产业提质升级需要新技术，新兴产业培育壮大需要新人才，而高校和职业院校培养出来的学生，能不能“拿来就能用”？企业需要的技术，能不能“有人来攻关”？这些问题，直接关系到转型的成色和速度。

产教融合，正是破解不适配难题的一把钥匙，它打破了过去“学校热、企业冷”的尴尬局面，让教育真正围着产业转、人才真正跟着需求走。

当然，产教融合绝非一蹴而就。政策落地的“最后一公里”、企业参与的内生动力、专业调整的前瞻性等问题，都需要在实践中持续破解。但方向已经明确，路径正变清晰。

正如一位校长所说：“产教融合不是一道选择题，而是一道必答题。”因为只有让“校门”直通“厂门”，才能让人才真正成为发展的第一资源，让创新真正成为转型的第一动力。

相信，在“产业立题、企业出题、人才答题、科技解题”这一创新机制下，我市必能以产教融合为支点，撬动教育科技人才一体发展的无限可能，为资源型城市转型发展注入源源不断的人才动能和创新活力。

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