“五一”前夕，在市第十五中学教学楼前的6台拉坯机旁，学生任时乐屏息凝神，指尖轻压旋转的陶泥，粗糙泥团渐渐化作线条流畅的花瓶。

“手腕要稳，感受泥土的自然流动。”陶语时光社团指导老师宋茜茜的声音与陶泥的“沙沙”声交织，构成校园动人韵律。操场另一侧，人工智能社团的机器狗按编程指令完成翻滚、直立行走，学生朱家祥手持遥控器眼中闪着光说：“去年全省比赛让我大开眼界，今年我们要带着‘未来太空车’冲击全国总决赛。”

从指尖陶艺到云端科技探索，市十五中以“享受快乐成长 奠基幸福人生”为办学理念，将社团活动作为“双减”育人支点，构建五育并举的多彩生态。该校党支部书记、校长刘海洋说：“我们坚持‘一生一社团’，让每个孩子都能在热爱中找到成长方向。”

陶泥塑形：传统技艺里的匠心传承

陶语时光社团活动室内，湿润陶泥在指尖流转，弥漫着泥土清香。宋茜茜示范揉泥、塑形、修坯等步骤，学生张瑞娇展示着刻有“德贵日新 学贵有恒”校训的陶罐说：“以前觉得陶艺是玩泥巴，现在才懂这是‘指尖上的修行’，拉坯的专注让我学会坚持。”学校自购6台拉坯机后，每周三社团课成为“爆款”，通过“体验券奖励机制”，已有500余人次参与创作。

陶艺更是文化传承的载体。在“非遗文化进校园”活动中，学生将传统纹样融入设计，制作的“青花瓷纹样笔筒”在校园文化艺术节广受好评。任时乐接过体验券说：“看到作品成型，我体会了什么是工匠精神，下次要尝试刻花工艺，让陶艺更有中国味。”

科技赋能：云端探索中的创新火花

夜幕初垂，学校操场上架起牛顿式天文望远镜，地理老师冒静带领天文社团成员调试设备。“目镜倍数调至40mm，追踪象限仪座流星雨轨迹。”学生赵成杰熟练地进行操作，当月球的环形山清晰呈现时，他激动地说：“课本上的宇宙大爆炸理论突然生动起来了。”

人工智能社团14名成员每周三学习无人机组装、机器狗编程。吕晨聪展示着自己组装的无人机说：“以前觉得电路很难，现在我反而对数学、物理更感兴趣了。”社团指导老师王家硕说：“我们不仅教技术，更培养创新思维，去年朱家祥、吕晨聪的‘未来太空车’在全省千余件作品中脱颖而出。”

学校构建“硬件+课程+活动”三位一体科技教育体系，机器狗、数字显微镜、天文望远镜成为学生“创新乐园”。政教处主任李腾龙介绍说：“科技社团不仅培养兴趣，更注重塑造科学精神，让孩子们在实践中学会设疑、探索与合作。”

多元绽放：五育并举的成长生态

市十五中社团矩阵以“五育并举”为内核，绽放多元光彩。

农耕苑里，九（2）班“责任田”泛着新绿，蹲在地头查看草莓长势的郭心珂说：“去年种的菠菜装了两大筐，爸妈说这是最珍贵的礼物。”学生自主进行田间劳作，种植日志里沉淀着劳动的价值。

运动场上，篮球社团八年级联赛激战正酣，羽毛球社团在演练新战术；校园游戏走廊里，彩绘地面游戏融进文化知识；数学思维挑战赛上，七年级学生在锤炼逻辑思维。李腾龙说：“我们既要培育文化底蕴，更要锻造强健体魄，本学期赛事参与突破千人次。”

“社团活动不是‘课外点缀’，而是育人的核心载体。”副校长杨帆说，学校将艺术、劳动、科创纳入综合素质评价，破除“唯分数”误区。夕阳下，陶坯摆满展示架，机器狗在操场奔跑，草莓苗随风摇曳，市十五中校园里，传统与现代交织，每一个社团都在“五育并举”的土壤中绽放青春光彩。

（本报记者 付纪元）