“教育的本质是唤醒，而教师就是那个唤醒灵魂的人。”在市十三中，这句话不仅是办学理念的生动诠释，更是每一位教师的行动指南。该校始终坚持“搭建教师发展的平台”的办学目标，构建阶梯式教师培养体系，多措并举助力教师专业成长，打造出一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为学生更好发展提供坚实保障。

每周四上午，市十三中的备课教室内总是研讨声异常热烈——这是学校雷打不动的集体备课时间。4月16日上午，笃学楼四楼的数学组备课教室内，校党总支书记王绪顶正在主持集体备课活动，16位数学教师围坐在一起，闫士红老师正在讲解八年级《线段的垂直平行线》，她结合课件和教具，将抽象的知识点讲解得生动形象，台下教师人手一份备课记录表，认真倾听、及时补充。“集体备课不是简单的分工，而是集众人之智、磨精品之课，让每一位教师都能在交流中提升，每一节课都能让学生受益。”闫士红说。

为了助力教师成长，该校打造了“青蓝工程”“名师示范课”“青年教师基本功大赛”等多元成长平台，构建起“新秀—骨干—名优”三级递进培养体系。每年10对教师结成青蓝对子，导师制订个性化指导计划，每周指导备课不少于一次、听课不少于一节，课后及时点评、提出修改意见，以老带新、薪火相传。八年级三班语文教师董世明与省级骨干教师、教研组长杨世茹结成对子后，在导师的言传身教下一起磨课、说课，入校两年多就获得省精品课一等奖。“杨老师把自己多年的教学经验毫无保留地教给我，从备课、上课到班级管理，每一个细节都耐心指导，让我快速站稳了讲台。”董世明满怀感激地说。

该校打破“一刀切”的培养模式，针对新入职教师、青年教师、骨干教师、名优教师定制个性化成长方案，实现精准赋能。同时组织多次AI培训会，倡导教师将人工智能技术运用到课堂教学中，让枯燥的知识变得生动形象；经验丰富的老教师则发挥智慧，将生涩难懂的知识点编成朗朗上口的顺口溜，比如地理课的经纬线特点和化学的金属活动性顺序、前20号元素等，让学生轻松记忆、快速掌握。

依托中原名师工作室，学校搭建“请进来+走出去+校内赛”的成长平台，外引专家名师开展讲座，内推技能竞赛实践，让一人学习、全员受益。高亚丽中原名师工作室、李国权名师工作室通过国培送教、送教下乡、名师开放周等形式，辐射引领周边地区教师成长，共培养市级骨干教师70余名、省级骨干教师15名、省级名师24名。2025年，学校承办两次平顶山学院国培班研修项目，百余名省内骨干教师到校观摩交流，充分彰显了学校的师资实力。

如今，市十三中116名在校教师中有中原名师及省市级名师10人，获得省市级骨干教师、优秀班主任等称号52人次，该校成为河南省教师发展学校、平顶山学院教育实践基地。一支支优秀的教师队伍用匠心坚守教育初心，用专业浇灌学生成长，为市十三中的高质量发展注入了不竭动力。 （本报记者 付纪元）