近日，在叶县叶邑镇辛庄小学，孩子们在李锋的领读下诵读完一段《论语》后，随着他沿着校园的农耕文化长廊到西侧的知行合一农耕乐园里，给辣椒田拔草。

半个小时后，放学前的一段自由活动时间，孩子们或跑到弘德书屋看喜欢的书，或到操场打球、推铁圈、抖空竹，还有孩子踩起了高跷……欢乐的笑声在校园上空回荡。这是李锋开展的暑期公益国学夏令营活动的场景。

“被”当上校长，让学校“活”下来

李锋是辛庄小学校长，用他的话来说，他是2016年“被”当上校长的。

辛庄小学只有一年级至四年级，每个年级一个班，最多的时候学生也不足百名。

2016年，包括李锋在内学校仅有7名老师。因招生数量年年下降，当地教育部门欲将学校裁撤合并。该校多数学生为留守儿童，若转移到外村上学，家长不放心，纷纷要求保留学校。教育部门听取了家长的意见，决定暂时保留学校。但由谁来当校长又成了新问题。

“我也不愿意当的。”李锋坦诚地说，当时学校基础设施差，连老师们的办公桌都是两张乒乓球案子拼起来的；坐办公椅不小心就会“人仰马翻”；校园大门的柱子斑驳掉皮；院内地面没有硬化，杂草疯长到一人多高……这样的教学条件，搁谁都觉得难。

教学楼西侧有面照片墙，反映的就是当初学校的荒凉景象。后来，家长们义务割草，孩子们也用稚嫩的小手与杂草比赛，老师们抽出时间清理教学楼后面超过墙头的构树等杂树……“整整清理了3天。”李锋说。

2017年开始，李锋经多方面努力，联系到一家北京的公益组织，该组织承诺连续5年每年捐2.1万元，并给了个筹款平台要求学校配筹9000元。李锋一咬牙，以身作则带领家人先捐了3000元。老师们捐，家长们捐，社会人士捐……终于学生们有了新桌凳，老师们有了办公桌椅，学校还添置了多功能打印机……

2020年，是辛庄小校的又一个“生死”关口。要留住学生，须得有学生食堂。由于该校属撤并点，项目无法立项，自然也不会得到上级的拨款。于是，李锋四处筹款，最后建成一个面积60平方米的食堂，当年一年级招生就提高到50人。

食堂要运行，仅靠学生们每年交的1000元餐费是远远不够的。无奈，李锋就利用课余时间跑到县城集市上买菜。“每年为此得贴进去5000元。”他说。

2022年李锋再次挽救了学校的命运。当年暑假期间，该校校园改造工程终于开工，然而由于欠缺资金工程烂尾：围墙一边没有砌起，大门没建，厕所建了一半，2000平方米的地坪也没有硬化……

在多方协调无果后，李锋自筹10万元，确保工程基本完工。

逼上特色之路，立住办学根基

如今，不时有兄弟学校到辛庄小学观摩诵读国学经典课堂。“这也是被逼出来的特色办学方法。”李锋回忆道。

作为一校之长，李锋苦苦思索办学出路：除基础差外，学校还被人戏称作“三差”（学生纪律差、卫生差、行为习惯差）学校。由于留守儿童缺乏父母关爱，爷爷奶奶因年纪大等原因疏于管理，孩子们很容易养成不良习惯。

读书，为获知识更为育人。国学是中华优秀传统文化的精粹，里面蕴含着做人、做事和胸怀理想、肩有担当的智慧。李锋决定开办诵读国学经典课堂，用书香浸润孩子们的心灵，用经典培根铸魂。该校推出“三个一”读书方法，即共读一本书、读一百遍、每一日都坚持读；学生遵循“四时诵读”法，即晨读、午诵、暮吟、晚温。

起初，家长们都认为李锋不务正业，耽误教学。然而，李锋执着地坚守着。

书读百遍，其义自见。孩子们渐渐会用书中的句子来修身。家长欣喜地发现，平时啥也不想干的孩子，慢慢主动干家务了；不爱说话的孩子也渐渐开朗起来，懂得了知礼守节。

四年级一男生与一女生发生矛盾后打了对方，两人都觉得委屈便找李锋理论。了解情况后，李锋对男生说，君子动口不动手，孔子说君子求诸己，想问一下你是做君子还是要做……话没说完，男生马上说：“校长，我要做君子”。李锋便接着开导：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之……”男生马上接过下半句：“更也，人皆仰之。”说完，他便向女生鞠了一躬并说：“对不起”。女生破涕为笑赶忙鞠躬回应说：“没关系”。“我也没想到，借助诵读过的经典，不到5分钟，矛盾就这么化解了。”李锋说。

好学近乎知，力行近乎仁。让李锋同样执着的，还有劳动教育。校园里的草拔了又长，长了再拔。于是，他们开荒种菜种花，既美化了校园，又让孩子们学会了种菜种花的知识。采访时，园子里种的有辣椒、豆角还有瓜蒌……“这么做的目的是让孩子们在劳动中辨识农作物、学会管护，理解长辈的辛勤不易。我们充分利用土地资源种了土豆，再种大豆，接着种大蒜，一年三熟，在一定程度上丰富了学生们的餐桌。”李锋自豪地说。

孩子们吃好、玩好，方能学好。李锋还在学校开展推铁圈、抖空竹、踩高跷、打腰鼓等孩子们喜欢的传统趣味活动。

特色教育的持续开展，吸引了来自城区和外地的孩子。

采访中，张嘉茵给记者送上一块西瓜。她来自西安，妈妈胥娜娜慕名带着她入学辛庄小学，与农村娃娃们一起诵读和劳动。

此外，该校还有一名来自广西的学生。

除了外地学生，该校还收录了几名从别处转来的存在心理问题的孩子，在特色教育氛围里，这些孩子的病情得到好转。

多年来，李锋为学校捐款超过30万元，为学校赢得150余万元的爱心捐助，家里微薄的积蓄也被掏空。妻子看学校缺少人手，就义务到学校帮忙。

领读国学，让学校理念熏陶更多的孩子

暑假期间，李锋仍坚持让孩子在学校诵读、农耕。

耕读传家久，诗书继世长。辛庄小学的变化，让李锋很是欣慰。他想把总结出的“有根、有魂、有温度”的办学理念让更多人了解，让更多孩子受益，于是便带头在县城建立10个公益经典诵读点。

李锋的国学诵读活动很快得到有关部门的重视，叶县县委宣传部、县妇联、县图书馆等部门积极响应并为其提供方便，越来越多的学生在家长的带领下加入诵读。据不完全统计，9年来，受教育学生达3.6万人次，以辛庄小学为中心带动县域300余所中小学开展经典诵读活动，惠及90余万学子。

李锋用自己的付出，在孩子心田播撒善良、真诚、乐观、向上的种子。越来越多的学校到辛庄小学取经，辛店镇初级中学、任店镇中心小学等学校也开办了晨读课程。辛庄小学这朵苔花虽小，但在李锋的努力下也如牡丹般绽放。2023年，辛庄小学被命名为第三批河南省中小学劳动教育特色学校。2024年，在省中小学生“豫读愈悦”读书系列活动成果展示中，该校报送的《叶公故里——苔花诵读经典耀华夏》被评为市级区域优秀案例。李锋还获评“出彩河南人”之2023“鹰城最美教师”宣传推介活动特别关注教师。

采访结束时，记者回望李锋的身影，耳边又响起他的一句话：“特色教育任重道远，我要坚守在辛庄小学。”

（本报记者 杨沛洁）