琴台第二小学是鲁山县立德树人示范校，多年来一直以立德树人培根铸魂为核心，以“全员、全程、全方位”育人为准则，以五育并举全面发展为基础，紧紧抓住教师和学生的养成教育，不断丰富教师和学生的育人内涵。9月10日，记者走进学校，探讨该校的发展“密码”。

琴台二小位于城区，1957年建校，是河南省多文本阅读示范校、平顶山市特色学校。学校坚持党组织领导下的校长负责制，把党组织建在教育教学一线，以党风引领师风教风，坚持以教育家精神为引领，建立合理的激励、评价、考核机制，让每位教师的工作得到认可与尊重，以高水平教师队伍支撑学校高质量发展。

校长王中喜告诉记者：“小学阶段是学生成长的一个重要驿站，孩子们具有极强的可塑性。著名教育家叶圣陶曾说过，教育就是养成习惯。学校要从知识、品行、性格等多方面对学生进行塑造，使他们成为能思考、善求知、明事理、有担当的有志有为好少年。”

学校提倡“知行合一，习以惯之”，积极推进社会主义核心价值观进校园、进课堂，帮助学生自觉认同并认真践行，守好立德树人主阵地。以“为学生健康成长服务，为学生幸福人生导航”为办学理念，利用周一升旗仪式、红领巾广播、宣传栏、班级文化等多种形式，营造良好的氛围。各班开展“养成教育”主题班会，培养学生的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯，树立正确“三观”，开创了学校养成教育的新局面。

学校将思政小课堂与社会大课堂相结合，不断创新思政课教学，坚持上好开学第一课、班会课、道法课等行走的思政课，组织开展“扣好人生第一粒扣子”“我们的节日”主题教育实践活动，用好豫西革命纪念馆等红色资源，强化思政教学实践体验和感悟，把思政课讲得“有滋有味”“有情有义”。

学校不断创新载体，在尊重个性与多元发展的基础上促进二者相互融合、和谐发展。以《学习好习惯三字经》为依托，以阅读特色为突破口，使学校在凸显基础扎实、亮点纷呈的办学理念的同时，张扬办学个性。利用每天的第一节语文课前读书交流、单周交流演讲、双周即兴演讲等载体深入开展“爱读书—善交流—能演讲”系列活动，开阔学生视野，以阅读促管理，提升学生综合素质，促进学生良好行为习惯养成。

（本报记者 常洪涛 通讯员 尹红岩）