本报讯 （记者邢晓蕊）9月2日，新学期正式开启，市区幼儿园迎来了可爱的小班萌娃。记者采访时发现，今年新入园的幼儿哭闹者寥寥，以往常见的“哭鼻子”现象有了明显改观。

9月3日，在市育新幼儿园体育路园小一班，3位老师带着小朋友玩积木等玩具。老师杨新辉说：“入园第一天，哭闹的宝宝也就两三个，主要是和家长分别的时候哭一会儿，哄一哄就好了。今天，孩子们的情绪大都比较稳定，能积极参加集体活动，适应能力非常强。”

该班共有24名幼儿，当天有一名幼儿请假，入园23人。带孩子参观幼儿园、到户外活动、组织趣味游戏……为缓解小朋友的哭闹情绪，3位老师想出了各种招数。生活老师王程牵着一个小男孩的手，不时抱一抱，轻声安慰着。“这孩子总是想妈妈，我们对他多些关心，抱一抱、哄一哄就好了。孩子一旦信任老师，很快就会融入幼儿园生活。”王程说。

在该园小三班，小朋友正兴致勃勃地用黏土做蝴蝶结、蛋糕等手工作品。“我们班有24名小朋友，今天来了22人，孩子们的情绪比较稳定，只有个别孩子在早上入园时会抹眼泪。”班主任王耸岭说，今年入园的小朋友哭闹情绪明显减少，很快就能跟着老师一起游戏、活动。

在市育才幼儿园宝二班，老师李雪嫣正绘声绘色地给小朋友讲《有人来敲门》的故事，小朋友听得非常认真，积极回答问题，一派欢乐的场面。“现在的家长都比较注重对孩子的引导，很多孩子上过早教，规则意识、学习能力、与人交流能力等都比较好。而且，我们也提前召开了家长会，帮助家长做好准备，助力幼儿走好入园第一步。”该园副园长高慧说，幼儿园通过创设富有童趣的环境、组织趣味游戏活动等举措，减少幼儿对陌生环境的恐惧，帮助幼儿尽快适应集体生活。“老师还会通过鼓励、拥抱等方式给予孩子更多的爱和陪伴。”高慧说。

在平煤幼儿园，老师带着小朋友到室外游戏、玩玩具等，让小朋友感受运动的乐趣，缓解哭闹情绪。

今年，市区各幼儿园的小班幼儿大都在25人左右，小班化教学让老师有更多精力照料孩子，优化课程安排，提升保教质量。此外，幼儿园更加注重家园共育，通过及时向家长反馈孩子在园表现，加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿健康成长。