8月1日上午，按约定时间，记者在位于汝州市的平顶山外国语学校见到了樊晓利。“老是忙，刚去报过名。”刚停下电动车，樊晓利就说，她刚报名参加了公共基础课培训班，马上要去接受思政系列课程培训。

今年36岁的樊晓利已在教育行业耕耘12年，2017年，她来到平顶山外国语学校任教，担任心理健康教育老师。

平顶山外国语学校是一所中职教育学校，分为3年制中职教育和“3+2”五年制大专班。由于种种原因，与普通高中失之交臂的中职学校学生多少会有些失落，甚至缺乏明确的学习目标。让学生提前规划好职业生涯、产生强大的内驱力，是樊晓利一开始就定下的教学方向。

“心理健康教育光靠课堂讲解和说教效果往往不太好。”樊晓利说，她把所带班级里的学生根据爱好分组，成立了美术、舞蹈、动态沙画、花样跳绳等7个社团。大部分心理健康教育课，樊晓利都会带学生来到操场上，把心理课从文化课转变为团体辅导的实践课，把说教式的“漫灌”变成润物细无声的实践“滴灌”，用社团活动来培养学生的协作能力、抗压能力，增强学生的意志和信心。

“当学生认真去做一件自己喜欢的事情时，其负面情绪就会得到释放，在社团活动中能学会与人交往，找到自信。”据樊晓利介绍，每当举办较大的社团活动时，她都会借来道具并让学生化妆，认真准备并参加，用仪式感让学生体味自己的价值感。

她还组织学生学习拍摄和剪辑等，每个社团每天要拍一条抖音。一次周末，鲁山、登封和少部分汝州本地的学生没有返家，她教留校的学生学习了手势舞《万疆》，舞蹈社团的学生拍摄剪辑后上传抖音，获得了100多万的观看量。在樊晓利的辅导下，花样跳绳社团成员自己编剧、出演、拍摄了心理剧《重生》，讲述了一名学生从遭受校园欺凌到走出阴霾并一步步找回自己、重拾自信的故事。这部短剧在河南省中小学优秀学生心理剧评比中获得二等奖。

社团活动取得的各种成果让学生们的性格开朗又活泼，生活忙碌而开心。每周五晚，樊晓利都会举行线上家长会，让到家的学生报平安，同时也通过视频形式与家长沟通下周的教学安排，让家长更了解学生的在校情况并配合教学。

去年，平顶山外国语学校成立了心理咨询室和沙盘游戏室，由樊晓利等几名教师排班值守，“学生每天都可以过来咨询。”樊晓利说，他们还招募成立心理社团，在每个班级培养一名心理委员，教会其基本的处理方法并汇报班级里遇到的问题，让老师能随时掌握每名学生的心理动态并加以干预引导。

为避免学生毕业找工作时产生迷茫心态，樊晓利还鼓励学生利用假期去实习，了解将来的工作对能力的具体需求，“毕业时我们的学生很抢手。”樊晓利自豪地说，2022届学生毕业时，招聘会是5月举行，然而他们的学生3月就被签完了。 （本报记者 李鹏程）