创造力是人才核心素养的重要组成，关乎人才的发展与行业的进步。美术设计人员只有具备较强的创造力方能适应新时代的社会竞争，中职院校在开展美术设计教学活动中要将学生创造力的培养作为教学的核心目标。

一、中职美术设计教学现状分析

目前很多中职院校将传统的教学手段运用于美术设计教学实践中，忽略了学生创造力的培养。学生虽然拥有丰富的理论知识和一定的实践技能，却缺乏较强的创新能力。因此，要将学生创造力的培养作为教学的核心目标。

二、美术设计教学中学生创造力的培养策略

（一）创新教学理念

部分教师的教学理念比较陈旧，认为通过教学活动的开展，帮助学生掌握绘画技能，可以对设计软件等熟练使用即可，学生的内心体验遭到忽略，不能够有效发挥思维力和创造力。在专业设计教学实践中，教师需要引导学生对各种先进的设计理念、设计手段等深入学习。

（二）激发学生学习兴趣

由于教师教学模式不够科学，导致不少学生的好奇心逐渐消失。因此，教师需通过教学模式的优化，增强学生的学习兴趣，将学生的创新意识调动起来。中职院校的部分学生不具备良好的学习基础，存在一定程度的思维惰性，教师要将这一特征纳入考虑范围。

（三）尊重学生的独特性

通过发展学生的个性，也可以促进学生创造力的培养。美术设计作品要想吸引人们的注意力，需将独特的元素和理念体现出来。教师要鼓励学生打破简单模仿的束缚，将一些独特的元素融入进去。

（四）丰富教学手段

教师要充分重视实践教学，鼓励学生尝试不同的构思与方案，从其他角度、其他手法表现某种对象，有效培养学生的创造力；要认可、鼓励学生的创新性想法，增强学生的自信心与创新意识。

三、结语

综上所述，创造力是未来人才的必备素养，更是美术设计的生命之源。中职美术设计教师需充分意识到创造力培养的重要性。通过科学改善与优化教学过程，促使学生的创造力得到不断提高。

（平顶山市工业学校 李寒炽）