本报讯 （记者巫鹏 通讯员赵改成）“作为区域教研的领航校，我们将认真确定每次调研主题，充分发挥名师、骨干教师示范作用，组织开展好每一次教研活动，带领第二区域学校学科教师共同成长。”4月3日，谈起近日开展的城乡一体化教研活动，宝丰县山河路小学校长郭景丽说。

为提升宝丰教育整体水平，促进城乡教育优质均衡一体化发展，在广泛调研的基础上，宝丰县教体局制定了城乡一体化区域教研方案，将全县学校按照区域和“城镇优质校+若干乡镇学校”模式组建教研小组，开展区域教研活动。其中，小学阶段学校分为5个教研小组，初中阶段学校分为4个教研小组；明确每个小组由城区的优质校为引领校，引领学校的校长为组长，与教体局教研室统筹和协调优质教学资源，每个小组每学期开展不低于4次教研活动。

“一体化区域教研工作以提高教学质量为落脚点，要求各校求本、务实、创造性地开展区域研训工作，推进城乡学校交流合作，实现区域内资源共享，形成研讨反思、共同成长的教研氛围。”该县教体局教研室主任叶秋玲说。

山河路小学是城乡一体化教研第二小组的引领校，该小组成员校有山河路小学、县一中教育集团小学部、赵庄镇中心校、石桥镇中心校和杨庄镇中心校。近日，该小组开展了第一次教研活动。活动中，叶秋玲以《小学数学课堂活动设计和命题思路》为主题，从力求全面、综合性强、解决实际问题、关注知识结构、考试分析问题的能力五个方面详细解读小学数学命题思路，市级数学名师讲示范课，参训教师进行议课交流，指导团队老师进行现场点评。

“城乡一体化区域教研活动为教师搭建了一个互观互学、共同探索、思想碰撞的平台，加强了城乡学校之间的合作交流，推进了区域教育教学质量整体提升。”宝丰县教体局局长王晓朴说。