孩子是上苍赐予父母的礼物，是夜空中最闪亮的星星。然而却有那么一群孩子，无法逃避命运的坎坷，成了“折翼的天使”。他们有的感觉统合不协调，有的语言表达不清晰，有的有严重智力障碍……但在平顶山市特殊教育学校，他们在爱的呵护下，活出了精彩的人生。

创建于1987年的市特殊教育学校，前身为市聋哑学校，2003年7月经市政府批准更名为市特殊教育学校，是一所集聋儿学前康复教育、聋人义务教育、聋人高中教育、智障儿童启智教育和聋健合一幼儿教育的15年一贯制综合性特殊教育学校。

学校现有40个教学班，在校各类残疾学生242名，普通幼儿490名；现有教职工91人，其中专任教师87人，特殊教育专任教师学历达标率100％。

在学校的悉心培育下，一批批残疾孩子通过教育改变命运，实现了人生价值。建校以来，共向社会输送合格残疾毕业生600余名，培养聋哑大学生130余名，学前康复幼儿200多名。

近年来，该校不断锐意进取，开拓创新，结出了累累硕果，被评为河南省首批示范性特殊教育学校、河南省特殊教育先进单位、河南省教科研先进单位、河南省文明校园、河南省园林单位、河南省卫生先进单位、河南省“十一五”残疾人康复工作先进集体、河南省推行中国手语试点学校、郑州师范学院实习基地、平顶山市义务教育特色学校、平顶山市言语康复定点机构、平顶山市智力康复定点机构。

以生为本 实现特色发展

习近平总书记指出，“要加快建成平等面向每个人的教育，努力使每个人不分性别、不分城乡、不分地域、不分贫富、不分民族都能接受良好教育。”

市特殊教育学校坚持“以生为本、全面发展，让残疾孩子共享教育蓝天”的办学宗旨，紧紧围绕“办人民满意的特殊教育”目标，坚持走科研兴校、内涵丰富、特色鲜明、创新发展之路，逐步形成了“团结、博爱、进取、创新”的校风，“博学、严谨、笃行、敬业”的教风和“敏思、勤学、尚德、励志”的学风，构建了以高中教育为龙头、义务教育为基础、聋健合一幼儿教育为特色的三位一体和聋健合一的办学模式。聋人高中教育质量走在全省前列。

“我们的办学目标就是为了满足每个学生的独特教育需要，让他们在校时能够幸福地成长，获得充分的发展，走出校门后能够成功融入社会，有尊严、幸福地生活，并能服务社会。”该校校长杨卫华说。

该校以创建省级文明校园（标兵）为契机，把学生的养成教育贯穿于每日学习生活中，利用升国旗、学雷锋月、清明、端午、中秋、重阳、春节等时间节点开展形式多样的爱国和传统文化教育，大力弘扬社会主义核心价值观。有针对性地开展形式多样的活动，抓好学生的思想道德、法治教育和心理健康教育。每学年定期开展各类志愿服务活动，让学生在活动中感受和理解奉献、友爱、互助、进步的理念。在校学生形成了文明守纪、乐观向上、学习努力、遵纪守法、懂得感恩的良好风尚。

市特殊教育学校注重抓好体育、舞蹈、美术、劳动技术等学科教育，实现特色发展。该校组建校体育队、舞蹈队，开设了计算机、科技创新、编织、绘画等第二课堂兴趣小组。聋人舞蹈《搏》《大河情怀》《手舞四季》《心在说》《起来……》等节目分别在河南省第七届、八届、十届残疾人艺术会演中获特等奖、金奖、一等奖；舞蹈艺术团在2020年受邀参加平顶山市春晚的录制；2023年受邀参加平顶山市“新时代好少年”先进事迹发布活动和“文明城市创建”文艺会演活动。校体育队自2009年以来在省、市残疾人运动会上共获得20金17银9铜的好成绩。在河南省第二届校园冰雪比赛中夺得旱地冰壶特教组冠军，在省第八届残疾人运动会跆拳道和田径比赛中取得2金3银3铜的好成绩，该校也因此获得“优秀组织奖”“道德风尚奖”“优胜奖”。连年来，该校在市校园文化艺术节中参演的节目多次获得一等奖。

建强师资 历练专业技能

“每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜能。学校要做的，就是搭建平台，为孩子的幸福人生奠基。”杨卫华表示，要用知识让孩子们的心灵亮起来，用教育改变命运。

本着这一理念，市特殊教育学校致力于教师队伍建设，不断提升专业技能，优化队伍结构。

除正常的国、省、市级培训和继续教育培训外，2017年以来，该校在暑期先后组织专任教师到北京、长春、成都、昆明、贵阳、长沙等地聘请高校教授进行学习培训，并有针对性地对青年教师开展培训工作，建立了手语微信学习平台，利用校级优质课、观摩课、示范课等比赛强化青年教师的基本功提升。近7年来，先后有两位教师被授予省级优秀教师称号，6位教师被授予市级优秀教师称号，4位教师分别被授予省、市级最美教师称号，20余名教师分别被确定为省、市级学术技术带头人、名师、教学标兵、骨干教师、教学能手。

同时，学校十分重视师德师风建设，把师德师风作为各类评优评先的首要条件。每学期开学集体签订师德承诺书并举行师德宣誓仪式，把每年9月份定为师德师风宣传月，把师德师风考核纳入评先评优、绩效工资和职称评定工作，并在学生和家长中广泛开展“评师评校”活动，上下联动、内外互动，强化师德师风建设。

夯实基础 提升教学质量

8月14日上午，在市特殊教育学校，孟思瑾等5名收到大学录取通知书的听障学生激动地向老师献上鲜花。

孟思瑾来自舞钢市寺坡街道，小时候因感音神经性耳聋戴上了助听器，康复训练后在普通学校就读，高三转至市特殊教育学校，班主任郎改变老师传递给了她无穷的信心和力量。在大家的帮助下，孟思瑾参加了7所大学的单招考试均被录取，最终她选择了天津理工大学计算机专业。

市特殊教育学校开足开齐各门课程。明确医教结合理念，构建综合康复体系，各教学部门根据学生的身心发展特点，从满足他们“缺陷补偿、自理与自立，最大限度地回归社会”的特殊需要出发，贯彻医教结合理念，充分发挥各自优势，通过专家引领、师资培训，实现学生全面发展。

该校坚持以研促教、科教兴校。成立教科室，抓好教研活动和课题立项工作。近7年来，先后有20多项课题获得省市教学成果一、二等奖，30多篇论文在国家级CN刊物上发表，20多名教师获得省、市级优质课一、二等奖。该校承办了平顶山市通用手语比赛，5名教师分别获得一、二等奖，3名教师在省通用手语比赛中获奖。

该校高中教育连续23年共有130余名学生考入大学。近4年高考录取率均达到了100%，学生分别被天津理工大学、长春大学、郑州师范学院、西安美院、滨州医学院、重庆师范大学等名校录取，实现高考升学连续23年不间断的优异成绩。

“人们常说，特需孩子是‘折翼的天使’，而特教学校就是他们圆梦的地方，我们要给他们一双梦想的翅膀，让一切不可能变成可能。因此，我们要把这些孩子培养成‘热爱生活、热爱生命、自食其力、融入社会’的公民，让他们每个人都焕发生命的光彩。”杨卫华说。

（本报记者 田秀忠）

（图片由市特殊教育学校提供）