本报讯 （记者邢晓蕊）9月4日，幼儿园迎来新学期开学第一天，小班萌宝第一次离开父母的怀抱，开启幼儿园生涯。记者走访市区幼儿园发现，大部分孩子情绪稳定，淡定地玩着玩具；个别孩子哭闹不休，稍不留意就往外跑……老师们使出浑身解数安抚幼儿情绪，忙得不可开交。

当天上午9点多，记者来到市育新幼儿园时，小（5）班班主任连贺等老师带着刚入园的萌宝在操场上玩耍。在老师的引导下，小朋友们三五成群地在幼儿园设立的“我们开学啦”“欢迎小朋友”等宣传展板前拍照打卡，留下成长印记。随后，他们开始排队玩滑梯。多数孩子玩耍得很开心，脸上笑容绽放。

连贺告诉记者，当天早上，少数孩子送来时有哭闹现象，老师抱进教室安抚后，他们的情绪很快稳定下来。小朋友天性爱玩，老师带他们到操场玩耍、熟悉环境、做游戏……他们的注意力很快就被转移了，没有一个人再哭着找妈妈了。

走进该园小（1）班教室，大部分孩子都在淡定地玩玩具，有两个小男孩抹着眼泪，哭闹着要回家。老师把一个孩子抱到腿上安慰着，小男孩很快不哭了。班主任李晓伟抱起另一个孩子，轻轻地拍着他的后背，耐心安抚。小男孩伏在老师的肩膀上，渐渐停止了抽泣。

该园小（3）班的班主任潘艳芳引导小朋友们做拍拍手、跳一跳等游戏，想尽办法哄孩子们开心。潘艳芳说，小班幼儿初次离开父母，到陌生的幼儿园过集体生活，难免会有分离焦虑，哭闹都是正常的。对此，家长不用过于焦虑，老师们会积极引导，并想方设法帮助孩子适应集体生活。

当天上午10点半左右，市育才幼儿园小班的萌宝在操场上活动一番后，排队进教室准备洗手、喝水。在等待的间隙，老师们带着小朋友们玩起了手指游戏。小朋友们跟着老师做起了动作，一个个满脸兴奋。“这个班没有一个人哭闹，孩子们都表现得棒棒哒！”该园园长岳瑞平、副园长高慧非常欣慰。

来到该园宝四班教室，小朋友们都在专注地玩玩具。一个小男孩突然想起了妈妈，便抽泣起来。老师看到了赶紧送上温柔安慰。玩雪花片玩具的一个小女孩也想家了，一边玩着玩具一边哭，又可爱又可怜。岳瑞平上前和小女孩交谈，伸出大拇指夸奖她用雪花片做的手工作品好看，小女孩听后破涕为笑。

采访中记者发现，幼儿教师个个身怀“十八般武艺”。她们根据需要，随时切换身份，一会儿变成能说会唱的“演员”，一会儿是完美控场的“主持人”，一会儿是无所不能的“魔术师”，一会儿是满怀母爱的“妈妈”，一会儿又成了训练有素的“保洁员”……

高慧说，为了让小班的萌宝尽快熟悉环境，幼儿园的“开学第一课”是让小朋友熟悉环境，学习认领自己的小物品及学习按班级秩序排队喝水、上厕所等。老师带小朋友在幼儿园参观、游玩的同时，小朋友们也会很快和老师熟悉起来，这样更容易让他们适应幼儿园的生活。

“小班幼儿第一天入园，情绪大都比较稳定，少有大哭大闹的孩子，这与老师们的付出密不可分。”岳瑞平说，在小班幼儿入园之前，老师们都做足了准备，各班老师提前精心布置好教室，做好欢迎展板。按照幼儿园的要求，老师们把一日常规与幼儿的日常生活紧密融合，精心设计各种各样的趣味游戏，想方设法安抚幼儿的情绪。

看到在幼儿园围墙外悄悄张望的家长，岳瑞平表示，孩子踏入幼儿园的这一天，是家长和孩子之间的第一次分离，有些家长表现得比孩子还要紧张，他们担心孩子会哭闹、吃不好等。其实，家长大可不必这样，更不能让自己的焦虑情绪影响到孩子。她建议小班家长调整好心态，坚信上幼儿园是孩子社会化的重要一步，坚持送完就赶紧离开。

该如何帮助孩子更快地度过分离焦虑期呢？这是很多家长关注的话题。对此，岳瑞平等幼教工作者提出了一些建议。

首先，家长要坚持按时接送孩子，切忌“三天打鱼两天晒网”。在没有特殊原因时，家长不能因一时“心软”不送孩子入园，也不要在送孩子时表现出不舍的情绪，这会影响到孩子的心理。

其次，家长要引导孩子准确表达自己的需求。有的小朋友不与老师交流，当自己渴了、饿了或有个人需求的时候，不告诉老师，老师不能适时满足，这会导致孩子内心焦虑，不愿上幼儿园。家长要告诉小朋友，老师就像妈妈一样，有什么事情都要和老师说，老师会帮你解决。只有让孩子学着与同学、老师沟通交流，早些与老师、同学建立良好关系，才会让他（她）更快地融入集体生活。

此外，家长要注意多与老师交流，了解孩子在园情况，保持良好的家园共育合作关系。孩子刚入园时，家长也可以让孩子选择一件自己喜欢的玩具或一本图书等带到幼儿园，减少陌生感；也可为孩子带上象征父母陪伴的物品，如同父母陪伴在身边一样。

老师们还提醒家长，在日常生活中，要多同孩子讲幼儿园的美食、户外活动等美好生活，不要用威胁的方式让孩子觉得上幼儿园是一种惩罚。家长要帮助孩子信任老师，愿意与老师交流，继而爱上幼儿园。