◇ 赵金萍

最近，一位家长在家长微信群里用英语对老师表示感谢引起不小反响。有家长表示：这些话要是用中文说也很真诚，但为什么非要用英语说呢？通过拽英语来凸显自己的“高大上”？花样凡尔赛吧？另类炫富吧？

在互联网时代，学校和家庭的联系方式逐渐从家访、家校联系本变成了微信群。家长微信群设立的初衷本是建立家校交流的平台，许多重要信息都是通过这个平台传达的。不过，在现实中家长微信群有时候被异化成了“任务群”“夸夸群”“炫富群”，这显然不利于家校的正常沟通。家长微信群的异化，有家校权责界限不清、家长焦虑的原因，也是“指尖形式主义”向学校蔓延的表现。

前两年，江苏一位家长因不满老师要求批改作业，愤而退出家长群，不仅成为舆论关注的热点，还引发不少家长的共鸣。作为一名两个孩子的妈妈，尽管我所在的家长群问题没有那么突出，但类似打卡、政务类公众号、App的关注、下载也让我不胜其扰。每天凌晨5：56，二宝学校的家长健康状态每日一报准时推送提醒信息。大宝更不用说了，因为要参加中招，各种信息、打印试卷的要求等等，一不小心就会错过。为此，我经常被大宝抱怨，他的什么什么作业，老师在家长群里发了，我却没告诉他，害他被老师批了。我曾经为此跟大宝发生过争执，为什么自己不记住作业，非在家长群里看作业，在我们那个年代上小学一年级开始就自己记作业了，你都要初中毕业了还记不了自己的作业吗？大宝的回答是，大多作业在课堂上布置了，但有些老师习惯于在家长群里留作业。为了让大宝及时完成作业，大宝九年级下学期我多次半夜醒来浏览群信息，唯恐错过了他的作业。可是，作为家长既要忙工作、家事，又要时刻关注“群事”，担心没有及时关注到重要通知，或是没有及时回复老师消息，真是压力挺大的。

除了各种打卡、作业，如今的家长群竟挑起了“政务KPI”的大梁，成为一些政府类公众号、App“增粉”的工具。半月谈记者近期调研发现，一些政府部门看中学校人员基数大、易管理等“优势”，将政务类公众号、App的“增粉”需求以及各类评比任务，通过家长群转嫁至学生家长，“指尖形式主义”向学校蔓延，这样的跨界联动让老师和家长都不堪重负。有老师感叹，进了家长群，天天都是家长会。不仅要在群里发布各类学校活动，还有“额外”工作占用太多精力，影响到本职工作。家长群的“过载”让老师疲惫，让家长焦虑。老师抵制吧，说不定被上级扣上一顶工作不积极的帽子，家长抵制吧怕拖了班级工作的后腿，给老师增加麻烦、让自己孩子不痛快，不抵制吧，真的是压力山大。

家长群“过载”，一方面是家校权责的界限不清晰，家长群的功能和内容没有明确规范或是规范落实不到位。学校不能无限制地给家长派任务，家长也要尊重老师的休息时间，同时不在群内攀比、刷屏点赞等，共同维护家长群的清净。另一方面，家长群里出现了一些形式主义或非教育教学内容。政绩评比，要求家长投票；答题活动，要求家长参与；还有些信息推广暗藏商业内容，通过家长群积攒关注、下载……这些“任务”都给家长、老师增添了不必要的负担。

给“过载”的家长群减负，就要把这些形式主义或非教育教学内容清理出去。“指尖形式主义”本就饱受诟病，更不该转嫁、蔓延到校园。多地已出台规定，要求中小学互联网群组里不得发布与教育教学无关的信息，这一规定应该严格落实，不单是学校，行政部门、社会机构等都应该遵守，不能“越界”。

另外，作为家长群的主要参与者，家长要清醒地意识到，家长群只是一个工具，如何使用取决于参与其中的人。家长要保持一颗平常心，不攀比，不自卑，积极和老师沟通，要相信大多数的老师都是非常负责任的，出发点也都是为了孩子的健康成长，不要让自己的焦虑影响到孩子。

加强家校沟通、帮助孩子成长，家长群设立的初衷不能被遗忘。给家长群减负，既是给家长和老师减少焦虑和压力，也是在为孩子营造一个更好的成长环境。