因疫情原因,我市中小学校推迟开学,启动线上教学。5月8日,市第七中学英语教师刘静正在家里备课,为线上教学做准备。提起刚刚荣获的市五一劳动奖章,她表示:“对于一个普通教师来说,这个奖章既是鼓励更是鞭策,让我在教书育人的道路上多了一份不断前进的动力。”
刘静今年36岁,毕业于平顶山学院,2008年参加工作。14年来,她把理想和青春镶嵌在三尺讲台,默默耕耘教学一线,忠诚奉献无悔青春,先后获得市级德育先进工作者、市首届教学能手和校级优秀党员等称号。
儿时梦想成真
“我的小学语文老师特别有爱心,经常在课下为成绩不好的学生辅导,我梦想着长大后也要当一名像她一样有爱心的老师。”刘静回忆说。
2008年4月,刘静到市特殊教育学校工作,负责高中部英语教学。为了能与孩子们顺畅沟通交流,不会手语的她一边向其他教师学习,一边对着镜子练习。手语沟通难关攻克后,她不断探索把英语单词以拼音字母的手语方式展现出来,大大提高了课堂教学效果。
面对特殊学生,刘静始终怀揣一颗爱心,通过手语一遍、两遍……十遍,不厌其烦。
2010年,她所带的第一届高三毕业生冯玉培以建校以来英语最高分考入长春大学特殊教育学院。至今,她还深深记得冯玉培激动不已地在黑板上写下的那句话:严师出高徒,爱心善良好老师。
潜心钻研业务
2017年3月,刘静从市特殊教育学校调入市七中,虽说都是教育系统,但对她来说既是新征程也有新挑战。“我经常拿着教案、教材不断研究、反复琢磨。”刘静说,由于没有普教教学经验,她一下课就到另一个教室听同组老教师的课,认真学习如何有效教学。
“中学生是一朵朵娇嫩而又奔放的花儿,他们的心理既脆弱又叛逆,情绪波动较大。每个班总会有那么几个调皮的学生,上课不积极回答问题、纪律散漫。刚开始,我和他们谈完话后,他们都决定改过自新,可没过几天老毛病又犯了。”刘静有时会被气得心烦意乱、无计可施,有时还批评学生。
刘静开始反省自己,决定改变思维。“爱学生要学会从内心尊重每一个学生。有的学生热心善良,在上课前会主动为老师打开电脑、播放课件;有的学生擅长管理,当班级纪律混乱时会主动站出来维持纪律;有的学生像勤劳的小蜜蜂,在班级值日周会把卫生打扫得干干净净……虽然这些与学习相比可能微不足道,但是孩子们内心渴望得到鼓励和表扬。”她逐渐明白,爱不能偏离初心,教育应该尊重孩子的个体差异,应该爱中有严、严中有爱。
刘静说,她所教的班里有个叫小成的男孩子,活泼好动,上课纪律性差。多次提醒无果的情况下,她没有在班里批评他,而是及时和他进行了一次长谈,了解到他上课时管不住自己的原因是他觉得英语学着有点儿难,记不住单词。于是,她在班里进行“师带徒,一对一”的帮扶计划,挑选一些优秀生,来一对一帮助像小成这样学习主动性差的后进生。私下,她也经常联系家长,告诉家长孩子的点滴进步,让家长在家多鼓励、关心孩子。刚开始小成还有些抵触,慢慢地,孩子感受到了被重视的感觉,现在上课时,小成坐得笔直,课堂上开始拿笔做笔记了,违纪次数明显减少,成绩也有了明显提高。
家人默默支持
2019年夏末秋初,开学之际,刘静不慎摔伤左胳膊。五天后,医生建议她回家至少休息一个月,父母担心她的身体,让她请假休息,可是学校很快要开学,教师十分紧缺,她毅然决定打着石膏去学校上课。父母看在眼里疼在心里:“你这胳膊,连穿衣服都不能自理,咋去上课啊?”她安慰父母:“没事儿,我不是还有右胳膊嘛!我右胳膊能吃饭,能在黑板上板书。”父母看到她如此执着,不再相劝,在背后默默支持,每天接送她上下班。
家人默默的支持,让爱变得更有力量。刘静所教的班里有一名叫小鱼(化名)的学生,父母离异,跟着爷爷奶奶生活,性格孤僻。通过多次观察和沟通,她发现这个孩子内心是想学习的,但是小学英语基础不扎实,到了中学,科目突然增多,不知道如何规划学习,慢慢地就掉了队。刘静思来想去,有针对性地给小鱼制定了一张“学习计划表”。经过一段时间的努力,小鱼同学的学习态度变化明显,上课变得积极了,脸上的笑容也渐渐多了,上次英语期末考试成绩提高20多分。
“教育是一门学无止境的艺术,只有植根于爱的沃土中,才能开出最美丽的花。”刘静坚信,每一个学生都是一颗花的种子,有的很快就会绽放出灿烂的花朵,有的却需要慢慢等待。今后,她将积极适应新形势下教育工作要求,不断提高教学水平,用爱心启迪孩子心灵,帮助孩子们加快成长成才。 (本报记者 王民峰)