今年以来，平顶山职业技术学院提出“转变工作作风、提高工作效率、提升管理水平、加强服务意识”的总体思路，以“能力作风建设年”活动为抓手，以提高人才培养质量、服务区域产业转型升级为导向，加大教育教学改革力度，锻造“发展有我、奋斗忘我、追求无我”的干部队伍，加快形成活力充盈、干事创业、奋勇争先、更加出彩的浓厚氛围，着力打造“特色鲜明、业内认可、省内一流”的高等职业教育品牌。

学校发展走上提质培优、增值赋能快车道

据该校党委书记丁永强介绍，学校印发的“能力作风建设年”活动实施方案，旨在激励全校干部职工在学、比、干中争当先进、争创一流。广大教师对职业教育的目标定位更加清晰，对培养技术技能人才、落实立德树人根本任务的认识更加明确，新时代职业技术教育面貌发生了格局性变化。

近年来，该校陆续出台相关政策，对标“双高”建设提质培优、增值赋能，深入推进育人方式、办学模式、管理体制改革，积极搭建产业人才数据平台，完善专业教学标准。建立在职教师专业化成长培训体系，支持在职教师攻读博士、硕士学位，打造培养专业教学团队和教学名师。先后有300多名党员教师到成都、西安、郑州、南阳等地参加专题培训，全面提高职业教育现代化教学能力和管理水平。

“随着系列改革的推进，将有更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠从职业院校中走出来。”丁永强说。

校企合作、产教融合的办学模式初现成效

结合职业教育大背景，该校出台了《平顶山职业技术学院关于深化产教融合推动高质量发展的意见》，根据总体目标和任务举措，设置了产教融合产业学院、广泛实施现代学徒制、培育产教融合型专业群、建设高水平专业化产教融合实训基地等8项指标。进一步丰富学校办学形态，优化校企合作政策环境，加快电子商务专业教学资源库建设，强化重点发展专业支持力度，总结推广1+X证书制度，完善专业设置与专业退出机制。

该校与上海琴瑟教育科技有限公司、深圳友坚力创科技有限公司等7家公司开展合作办学，涵盖计算机系、旅游与酒店管理系、机电工程系、教育系、财经系和中文系等24个专业，在校生总数为13891人，其中，校企合作专业学生达2796人。

目前，该校已形成学前教育、电子商务、智能制造、文旅康养等特色鲜明的核心优势专业群，在此基础上，两年来该校先后成为1+X证书制度试点校，获批省级技能大师工作室，立项省级专业教学资源库等，并获批国家级规划教材1部。

把学生就业、创业放在更加突出的位置

该校坚持“就业为导向、加强就业指导、拓宽就业渠道、培育就业市场”的就业思路，实施加强目标管理、拓宽就业渠道、加强就业指导、搭建双选平台、帮扶困难群体等举措做好学生就业工作，并通过跟踪服务全面掌握毕业生的就业现状。

2021年，该校毕业生对现有工作的满意度调查统计显示，非常满意占42.86%，满意占57.14%。在用人单位开展问卷调查的统计结果显示，非常满意占40.00%，满意占57.78%，一般满意占2.22%。

该校还把创业教育纳入人才培养方案，开设必修课。采取开展创业培训、举办校级创业大赛、参加省级创业大赛等形式，激发学生创业热情、提高创业能力，2021年毕业生自主创业率达2.59%。

实施“十大工程”，加快推进内涵式发展

该校结合《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》和河南省、平顶山市“十四五”经济社会发展规划，编制了《平顶山职业技术学院“十四五”发展规划》，提出了促进党的建设工程、办学层次提高工程、人才强校工程、人才培养质量提升工程、专业 （群）建设与课程改革工程、产教融合与科研创新工程、基础设施建设工程、管理改革增效工程、社会服务拓展工程和对外交流与合作工程的“十大工程”。

该校副院长王怀领介绍，实施“十大工程”的目的，旨在引导广大教职工躬身入局、担当作为，强化“答卷意识”，提高教师专业能力和业务水平，提升职业自豪感和社会认可度，增强全体教职工的归属感、幸福感、获得感。

丁永强表示，在新形势下，学校坚持新发展理念，统筹疫情防控和教育教学工作，对标市委“一极两高三优四提升”“四城四区”建设战略部署，把能力作风建设渗透到各部门各环节，大力实施“十大工程”，不断深化产教融合、校企合作，促进校企“双元”育人，夯实高质量发展的人才基础。

（本报记者 耿剑 通讯员 张童）