人物名片

从“英子姐姐”到“灯塔妈妈”，从一个人的爱心善举到一个团队的倾力奉献，舞钢市教体局“点亮心灯”心理志愿服务项目发起人、国家二级心理咨询师任焕英和她的心理志愿者团队近15年间累计完成公益服务时长4万多个小时，帮助孩子们点亮心中那盏希望之灯。

“我们倡议，支持参与济困、扶老、救孤、恤病、助残、助学、赈灾、优抚、环保等各类慈善公益志愿服务活动……”3月5日，在舞钢市“学雷锋我行动”主题实践活动启动仪式上，任焕英作为助学支教文明实践志愿服务总队的志愿者代表发言，并发出文明实践活动倡议。

由任焕英发起成立的舞钢市教体局“点亮心灯”心理志愿服务项目，秉持“点亮孩子心灯 托起父母希望 争做幸福之人 创办满意教育”服务宗旨，对舞钢市6万余名师生特别是单亲家庭孩子、留守儿童等群体提供心理志愿服务，助推舞钢市中小学心理健康教育发展。该项目多次获得平顶山市百姓喜爱的终身学习活动品牌、舞钢市最佳志愿服务组织、舞钢市优秀志愿服务项目等称号。任焕英和她的团队近15年间累计完成公益服务时长4万多个小时。

“英子姐姐”广受青睐

“‘点亮心灯’心理志愿服务项目是‘英子姐姐在线’的延续和升级。”任焕英说，“当时，我所在的舞钢市实验小学是全国留守儿童家长示范学校，留守儿童比例高，家庭教育和学校教育协同推进的力度也比较大。我在教学一线经常接触到留守儿童，他们因缺失亲情陪伴而产生诸多成长苦恼，我就想着为他们做点什么。”

2007年，任焕英向学校领导提出开办校园“英子姐姐在线”栏目的想法，“那时候想着从心理上为留守儿童等少年儿童注入成长力量。我的想法得到了校领导的大力支持。”当年4月，任焕英在舞钢市实验小学成立了“英子姐姐在线”心理咨询室，并安装“英子姐姐”信箱、装配数字校园广播系统和闭路电视网络等。

此后，越来越多的孩子向“英子姐姐”敞开心扉。“英子姐姐，我不想让爸爸妈妈常年在外打工，我总是很孤单，怎么办？”“我经常被同学们误会，交不到自己的朋友，很苦恼。”……一时间，“英子姐姐”信箱里装满了孩子们的秘密。任焕英一一认真分析，耐心回复，成为孩子们走出内心阴影、健康成长的一盏指路明灯。

“我一周回复50多封信件，有时遇到问题比较典型的孩子就面对面为他们解心结。这是孩子们对我的信任，我非常感动。”任焕英说。

一次，任焕英和在舞钢市电视台工作的朋友聊起留守儿童问题，双方当即决定利用“红领巾电视台”开办“英子姐姐在线”栏目。“当时，电视栏目一开播，我很快便成了孩子们喜爱和依赖的‘英子姐姐’。”任焕英说，当时的“英子姐姐在线”被国家、省、市媒体广泛关注。

“点亮心灯”为爱续航

“我的爸爸出车祸离开了我和妈妈，我妈妈哭得很伤心，我也很想爸爸……”今年2月25日上午，在舞钢市一所寄宿学校举办的一场“点亮心灯 圆梦行动”心理志愿服务团体辅导活动现场，男孩小胜（化名）在接受任焕英的心理疏导时道出心结。当天，任焕英和团队其他成员为70余名单亲家庭孩子、孤儿、留守儿童进行了心理疏导，并和他们进行“爱的抱抱”互动游戏。

“通过活动，我知道身边还有很多人在关爱我，我不孤单，以后也要学会微笑面对困难和挫折。”该校六年级学生安星瑞说。

2010年，任焕英成立“点亮心灯”心理志愿服务团队，她和诸多学校的“知心姐姐”“云姐姐”“慧姐姐”“灿姐姐”等一起，多渠道开展暖心服务活动，开启了点亮孩子心灯的爱心之路。

团队定期开办“力量陪伴”智慧父母公益课堂，每周末邀请教育专家讲述家风故事，讲解育儿理念、青春期心理及亲子沟通技术等；组织开展“助力高考中考”心理志愿服务公益活动；策划播出高考心理辅导电视讲堂，开通高考心理辅导热线；开设“心灵成长为您服务”心理咨询专栏，为读者提供家庭教育、情感困惑、学习成长、行为塑造、压力处理等心理服务，承担起舞钢市班主任和一线教师心理健康教育培训工作，还配合舞钢市委宣传部策划导演了关爱青少年心理健康成长的微电影《点亮心灯守护成长》。

团队为单亲家庭孩子、孤儿、留守儿童以及教师、家长义务提供团体心理辅导和指导，年均受益学生及家长达3万余人。

“听课之后，我收获很大，明白了在家庭教育过程中家长要不断地学习和反思，我和孩子的关系改善了很多。”参加过智慧父母公益课堂的学生家长鲁云丽说。

做孩子心灵的灯塔

2018年8月的一个晚上，正在哄孩子睡觉的任焕英接到一个陌生的电话，电话那头一个老太太着急地说自己的孙子不见了，她在孩子的日记本里看到了这个电话就拨了过来。

原来，老太太的孙子叫小志（化名），爸爸妈妈不久前离婚了，原本开朗上进的他变得孤僻又自卑，任焕英此前已将他列为近期的“关怀对象”，还特意给小志留了手机号。挂断电话后，任焕英立刻拨通了小志班主任的电话，两人连夜赶往小志家中。他们和小志的家人步行几乎沿着石漫滩水库走了一圈，最终在一处涵洞下发现了蜷缩在那里的小志。经过劝说，小志最终平复了情绪回家了。等任焕英半夜到家时，不满两岁的宝宝嗓子都哭哑了。

“针对这样心理波动大的孩子，我们有专门的一套经验和措施。从那以后，我们对小志从心理上、物质上都厚爱一分、更爱一层，慢慢地，他学会了理解并接受现实，重新找回了自信和开朗，学习成绩也赶了上来。”任焕英说。

去年，九年级男孩小刚（化名）突然放弃了中招考试，紧接着出现身体不舒服、失眠等，家人带着他找到了任焕英。小刚的母亲患有精神疾病，父亲体弱多病，他常年随姨妈生活。了解到这些情况后，任焕英对他进行一对一的心理辅导，充分理解他的境遇，耐心倾听他的压抑烦闷和对未来的迷茫无助，认同他、接纳他、信任他、鼓励他。经过一个多月的陪伴，小刚的脸上重新露出笑容。去年9月1日，小刚再次踏入校园。

没想到开学3个月后，小刚的姨妈焦急地给任焕英打来电话：“我实在没办法了。小刚又情绪暴躁，不吃饭不去上学，把自己锁在屋子里……”任焕英赶紧联系团队的李宏照，两人开车一个多小时到达小刚的姨妈家。任焕英和小刚交谈，李宏照做家长工作，后来小刚的情绪逐渐平复，家长也接受了一堂家庭教育课。此后每隔一段时间，任焕英就带上书籍、学习用品等去见见小刚，和他聊聊天，现在小刚正信心满满地备战今年的中招考试，他的目标是舞钢一高。

疫情期间，中小学生的心理波动较大，任焕英组织20余名心理辅导师开通“抗击疫情心理关爱”热线提供心理咨询、心理危机干预等服务，尤其是帮助隔离人员消除焦虑和恐慌。任焕英已带领心理志愿团队接待了600余个热线咨询，“一对一”接待咨询483人次，服务时长累计超过4000小时。

“爱心传递没有止境，不仅是爱心人士，一些受益心理关爱的人也加入我们团队。守护心灵的道路虽然艰辛，但是看到获得帮助的人变得阳光和自信，再苦再累也觉得值得。我愿做孩子心灵的灯塔，也会一直坚持下去。”任焕英说。 （本报记者 杨德坤）