“豪雨至此不倾城，霞飞万里关山明。”热爱生活的崔艳军不仅喜欢跟学生打交道，更喜欢写诗，在她的微信朋友圈经常能看到这样的随笔……生活中，崔艳军的每一天都是多姿多彩的，她也时常把这种多彩的生活传递给学生。

1995年从教，1997年开始担任班主任，卫东区新华路小学教师崔艳军在教育岗位上已经工作20多年，现在担任新华路小学三年级3班班主任及语文老师。20多年来，她所带班级经常被评为区级文明班级，她本人先后获得“市级优秀班主任”“区级学法优质课教师”“区级优秀辅导教师”等称号，2021年又荣评市十佳小记者班主任。

崔艳军非常重视阅读，她要求学生每天必须晨读，晚上也要拿出20分钟时间进行课外阅读。语文学习中必须重视积累与运用，学生只有对知识有一定积累后才能去运用。在她教过的一些学生中，有的已经上初中了，可每天还能在朋友圈看到他们的阅读打卡。看到学生们把好习惯带到初中，崔艳军感觉特别自豪。

为了拓展学生的知识视野，崔艳军经常在班里开展系列语文活动，如辩论、演讲、手抄报等，通过亲身经历增加学生的知识素养。“成为晚报小记者也是拓展学生能力和视野的一个途径，我经常鼓励学生参加小记者活动，通过小记者这个平台把自己的作品展示出来，在报纸上发表作品，大大提高了学生的自信心。”崔艳军说。

对于班里基础知识掌握不扎实的学生，崔艳军不厌其烦地跟踪指导，对他们的课文生字、词语以及需要背诵的内容逐个过关；对于学习的重点、容易失分的知识，她采用多种形式的练习，确保大部分学生在课堂上就能过关。在教授不同知识点时，她结合学生的学习情况进行不同学习方法的指导。在崔艳军的不懈努力下，班级学习风气由以前的“要我学”变成了现在的“我要学”，大大提高了学生们的学习积极性。

每个班级总会有几名“后进生”，为了调动学生学习的积极性，明确自己的学习目的，崔艳军根据实际情况，有步骤、有措施地落实“培优辅差”，利用空余时间进行辅导。从培养学生的能力入手，让他们养成良好的学习习惯，努力提升学生的自主学习能力，挖掘他们的潜能，从而提高整个班级的素养和成绩。

“每个学生都有一颗想要变优秀的心。”崔艳军说，面对基础知识薄弱的孩子，一定要做到全面了解他们，在教学中通过谈话、鼓励、调动学生积极性等各种方法去帮助他们，要对他们有信心。她时常与学生家长交流，及时了解学生在家中的情况，关注学生的进步。对待这些学生，要一点点引导，对学生的每一点进步都要及时给予鼓励，提升他们的学习兴趣。

“作为一名老师，要严而有度，对学生的行为习惯、学习习惯一定要严格把控，让学生养成好的习惯能终身受益。”崔艳军说，作为语文老师，她时常教育学生端正学习态度，养成良好的行为习惯。作为班主任，她会充分利用班会、黑板报等做好宣传，让学生及时了解身边发生的事情，树立积极向上的人生观、价值观和世界观。

“孩子的语文基础非常扎实，进入高年级后语文成绩还能名列前茅，非常感谢您的付出与栽培。”崔艳军经常能收到这样的感谢信息。从事教学20多年，她不仅受到学生的喜爱，也得到家长的信赖和赞誉。 （本报记者 耿剑）