从教5年来，她一直有一个朴实的目标：让每个学生在课堂上都有所收获。她是这么想的，也是这么做的，她就是市五十六中小学部一年级4班班主任兼数学老师刘欢。

在刘欢的办公桌上，除了一摞厚厚的学生作业，就是教学用的教案和课本，每天备课、教学、批改作业占用了她大部分时间。

2017年，刘欢通过招教考试走上教育岗位，且一直担任班主任工作。作为一名青年教师，刘欢严格要求自己，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种学习和活动，积极向优秀教师、先进教育工作者学习。“只有不断向榜样学习，才能让自己变得更加优秀……”刘欢说。她还引导班里的学生在学习中寻找自己的榜样，用榜样的力量指引自己，让自己越来越优秀。

刘欢很重视学生的课堂学习效率，“因材施教”是她最擅长的教学方法。40分钟的课堂学习，她总是想方设法让学生做课堂的主人，引导学生探索知识的奥秘。她了解每个学生的特点，从学生角度剖析教材，精心备课。

为了提高教学能力和教学水平，她经常观看教学观摩课和报告会，并把学到的优秀教学方法用到平时的课堂上。

对于小学低年级学生，行为习惯的养成非常重要。刘欢说，这个阶段的学生，更重要的是告诉他们什么是规矩，比如什么时间进教室上课、上课的时候怎么做、如何约束自己等。经过半学期的学习，学生基本上都可以做到遵守上课纪律，学习也慢慢步入正轨。

刘欢关心爱护每一个学生。一年级的学生年龄小，生活自理能力弱，作为班主任，她事无巨细都要操心。班上有一部分孩子父母不在身边，导致孩子跟父母之间有隔阂。为了让学生健康地生活、学习，刘欢定期跟学生家长联系沟通学生的在校情况，让家长了解孩子的学习生活，便于家长和孩子沟通。

“学习上做益友，生活上做朋友。”刘欢说，孩子们都是单纯可爱的，课堂上你批评了他，下课他仍会亲切地喊你“老师”“老师”，这让她心里有一种莫名的力量，给她带来无穷的工作动力。

对于在学习上有点跟不上的学生，刘欢尽量多提问、多巡视、多辅导，进步了就及时表扬，激发他们的学习兴趣。

虽然是一名数学老师，但是刘欢非常注重培养学生的阅读能力。“如果阅读能力不好，也会影响其他科目。”刘欢说，识字、理解是学习知识的基础，她时常鼓励学生多阅读、勤写作。她所带的班参加小记者的学生很多，“我一直带的都是低年级学生，孩子们基本上都是刚刚开始学习写作，通过小记者这个平台可以让孩子们更多地接触同龄人的作品，学习同龄人写作上的优点，这对提高学生的阅读和写作能力有帮助。”

付出总会有回报。刘欢不但受到孩子们的喜爱，也得到了家长们的信任，她带的班经常被评为先进班集体，她先后被评为市第四届教坛新秀、优秀中队辅导员、市优秀班主任等。2021年，她被评为市第六届十佳小记者班主任。

（本报记者 耿剑）