每天早上赶坐第一班公交车，从老城区到位于示范区的学校上班，晚上六点半学生离校后，她再坐公交车往家赶。提及这份忙碌的教学工作，示范区湖光小学少先大队辅导员武丽娟脸上却时常挂着笑容。

因为热爱，工作中的武丽娟总是全力以赴。她2013年从教，很快成长为一名优秀的少先大队辅导员。

用心培养少先队员的主人翁意识

12月8日是湖光小学小记者表彰的日子，武丽娟提前来到学校少先大队部，核对大课间表彰时要用的文件。

学校举行的每一次大型活动，都要通过大队部通知到各个班级，有时候还需要逐一落实，工作很琐碎，工作量也非常大。除了担任少先大队辅导员工作，武丽娟还担任三个班级的体育老师，还是学校鼓号社团、健美操社团的指导老师，从周一到周五，她的课程安排得满满的。

“学校就像一个温暖的大家庭，把孩子们培养成才是这个大家庭的主要任务。”武丽娟说。

为了让学生在小学阶段养成良好的行为习惯，学校很重视行为习惯的养成。利用少先队的优势，学校设立了礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位，设置这些岗位的目的主要是让学生参与到学校管理中，充分发挥小主人翁作用，引领更多学生养成好的行为习惯。

在每天的升旗仪式和大课间，参加礼仪岗的学生不仅早早坚守在岗位，还要学会约束自己的行为，做文明的倡导者，发现有不文明行为，他们会及时制止。“这样的工作看起来很简单，可对学生的成长很重要，对校园的文明建设起到潜移默化的作用，如今学生们都很注重个人言行举止和行为习惯。”武丽娟说。

学校还通过校园广播站、国旗下讲话等形式，把爱国教育融进校园活动中。武丽娟说，学校以班级为依托，从多个方面做好少先队中队建设，开展红领巾小健将、红领巾小百灵、红领巾小书虫、红领巾小创客、红领巾小主人“五小”活动，利用每周的少先队课开展各种健康有益、积极向上的中队活动。

目前，学校少先队小助手有30多人，武丽娟每周一给他们开会布置任务，周五再进行总结。每月进行一次月评，每学期结束进行一次大的汇总。学校少先队队员表现如何，学校也会进行考核，一般每两周通过班主任的反馈了解学生的详细情况，大队部再根据存在的问题有针对性地进行培训。这些琐碎的工作，武丽娟都要逐一进行落实。

通过参与到学校管理工作，学校少先队小队员成长很快，他们的快速成长会带动和影响一个班级的学生，让更多学生在这个大家庭中快乐成长。

耐心引导，全面提升少先队员素质

每年进入10月份后，学校工作重点都会放在学校的常规管理和校内建设上。武丽娟说，为了鼓励学生走出去，学校开辟了平顶山博物馆、科技馆、湿地公园、中原解放纪念馆等五大校外活动阵地。今年10月，学校组织学生参加平顶山博物馆“中原文化传承系列·千秋英烈篇图片流动展”，聆听六位英烈的红色故事。

学校还鼓励学生多到湿地公园接触大自然，多去科技馆了解科技知识，丰富自己的知识面。学校通过每学期组织开展各种活动，引导学生全面了解家乡和祖国的变化，激发他们的热爱之情。

“小记者社会实践活动与我们要求孩子走出去的理念一样。”武丽娟说，引导学生积极参与社会实践，培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣，这也成为该校参加小记者人数越来越多的原因之一。

“每天跟孩子们在一起就觉得很开心，也不觉得累了。在工作上家里人给了我非常大的支持。”武丽娟笑着说。

她把学生的信任当作动力，用积极乐观无私奉献的态度感染着一批又一批学生。她也先后荣获了“德育先进工作者”“示范区教学能手”等多项称号，今年9月，她获得“平顶山市十佳小记者辅导员”称号。 （本报记者 耿剑）