“幼儿教师是孩子人生中最早的引路人。尊重每个孩子的性格特点，借助丰富多彩的教学活动，让孩子在学习探索中不断认识自我、肯定自我，在成长中收获成功的喜悦，是幼儿教师的职责所在。”12月10日，谈起幼教工作，示范区湖光幼儿园党支部书记、园长焦秀坤深情地说。

2020年6月，焦秀坤调入示范区湖光幼儿园，任党支部书记、园长。

近日，焦秀坤被评为“河南省教育厅2021年优秀教育管理人才”。

建设学习型团队 提高整体素质

在来湖光幼儿园之前，焦秀坤担任过市第六中学副校长和第五中学校长，长时间的中学管理经历，让她来到幼儿园有些许的紧张。她系统学习了《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》等等，这些都是她闲暇时的必读书籍。

焦秀坤深知，现代化的保教措施、严格的科学管理，都必须通过高素质的教职工队伍去实施。因此，建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。

一年多来，她从实际出发，制订了教师培训计划。通过组织教师上研讨课、开展观摩活动、学习业务理论、写教育笔记等来提高师德修养和业务水平。她把一颗忠诚挚爱的心倾注到幼教事业上，执着追求，带领老师们制订学期计划、月重点、周安排，并逐项予以落实。在她的带领下，幼儿园制订了工作制度、学习制度、会议制度、岗位责任制度、奖惩制度、幼儿接送制度、安全保卫制度等规章制度，对各项工作分层管理，落实责任，并上墙公开，要求全体员工认真学习掌握，严格遵照执行。

打造文化湖光 构建人文环境

焦秀坤倡导在幼儿园里营造浓厚的“文化育人”氛围，强化幼儿园文化在素质教育中的隐性教育功能，将红色文化潜移默化地融入幼儿生活中。让孩子在健康和谐的环境中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华。

12月10日上午，记者在湖光幼儿园看到，在一间间标注着“民俗工坊”“泥工坊”等名字的教室内，孩子们在老师的指导下快乐地画画、做手工等。

焦秀坤力求为幼儿创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩乐中求发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，以便向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果。让幼儿园形成“层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机”的浓厚育人氛围，整个园所成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书，让红色教育入眼、入脑、入心。

湖光幼儿园努力营造良好的人际氛围，引导教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学习型团队，以此形成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。

焦秀坤注重爱护、尊重、赏识每一个孩子，要求教师平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励他们，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子，赢得了家长的好评。

坚持教科研兴园 加大创新力度

社会在变化，教育在进步，为适应幼教新形势的要求，焦秀坤要求教师努力学习新知识、新经验、新学科，改变传统的幼儿教育教学方式，把教研活动作为推动教师积极探索、主动发展、提高素质的有效途径，作为落实幼儿主体地位、推进幼儿素质教育的保证。

在快乐教育思想的统领下，焦秀坤带领湖光幼儿园教师团队，大胆进行课程的研究与实践，并逐渐形成了“童乐”课程主线和脉络，形成了以“游戏点亮快乐童年，习惯成就幸福人生”为课程理念的八大课程，与以“乐”为核心的校园文化达成了有机的统一。每班有特色，班班有亮点，孩子们在音乐的节奏指挥下，进行“走班”活动。发现自己感兴趣的，探索自己想要探索的。每一个班级就是一个乐园，每一个孩子都有自主选择乐园的权利，真正做到让孩子在玩中学、学中做、做中思。

焦秀坤说，幼儿园是女性的天地，在这里有年轻女孩的阳光灿烂和浪漫情怀，有年长女性的成熟稳重和似水柔情。人人精致装扮闪亮登场，个个神采飞扬来回穿梭，事事尽显女性的细心与耐心，处处流淌着大家的爱心与责任心。“幼儿园是我职业生涯中新的开始，在以后工作中，我将永不止步，继续努力，用心用情将湖光幼儿园建设成让家长放心、孩子开心、社会信赖的儿童乐园。”她说。

（本报记者 田秀忠）