本报讯 （记者孙鹏飞）11月19日，全市高中化学区域教研活动（第二期）在市一中举行，市区各高中高一化学老师及化学教研组组长围绕“新课程新教材视域下的高中化学课堂教学”进行现场交流，各县（市、区）化学老师通过教研直播平台线上参与。市教体局普教教研室化学教研员王蓝蓝说：“这次区域教研旨在有效引导老师们利用化学实验作为教学抓手，更好地将化学核心素养培育落实于课堂。”

面对义务教育减轻作业负担、减轻校外培训负担的“双减”新形势和高中教育新课标、新教材的“双新”形势，我市聚焦课堂提质，制定了教育教学提质方案，成立学科教研中心组，建立学科教研基地，并从今年秋季学期开学后开展了区域教研活动，充分发挥名师、骨干教师在课程改革中的引领作用，整合优化区域教学资源，向课堂教学要效率。

“同样的碳原子，通过不同序列的组合可以构成具有天壤之别的石墨和金刚石。我们创新开展区域教研活动，就是想打破原有课堂教学模式，对教学‘碳原子’进行重组、优化排列。”11月22日，市教体局副局长尹卫东对记者说。

据尹卫东介绍，以前的教研活动基本上都是以学校为单位，资源有限，不利于创新。今年秋季学期启动的区域教研活动打破校际界限，为全市教师搭建了学科交流平台。每次区域教研活动前，教研员对各校教研组进行备课分工、开展集体备课，反复打磨后进行区域研讨、议课评课、线上交流，再根据研讨交流意见修改完善，纳入课程资源库让全市教师共享。