自全国首批“1+X证书制度”试点落户平顶山以来，平顶山工业职业技术学院经过两年不懈努力，“1+X”考评连续两年取证通过率达到93%。

据介绍，平顶山工业职业技术学院2019年成为全省首批“1+X”试点院校，2019和2020年，学校“1+X”考评连续两年取证通过率达到93%。特别是2020年，学校克服疫情等不利影响，圆满完成年度取证目标，获得“2020年度全国汽车领域1+X考评工作优秀单位”，率先完成汽车领域“1+X”考评。此外，该校教师还以督导员和考评组长身份全年共完成各类巡视、督导6次，指导各职业院校取证。

“1+X证书制度”即为“学历证书+若干职业技能等级证书”制度。根据《国家职业教育改革实施方案》和《职业技能提升行动方案（2019-2021）》文件精神，服务现代化经济体系建设和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展方向和社会需求，完善职业教育和培训体系，根据教育部等四部门《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知和《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》，学校、行业及企业基于“1+X证书制度”共同构建教学体系，从而达到融合行业、企业的产业发展和岗位能力需求。再根据职业技能培养的本质要求，把企业的众多要素渗透到职业教育人才培养的全过程，对接行业、职业标准，把产业发展对员工职业能力、核心技能等要求渗透到课程体系的方方面面。

基于“1+X证书制度”的“双线融合”人才培养模式，学校不断创新，以教学为主线培养学生基础理论，融合技术知识和以1+X等级证书取证为主线培养学生的职业技能，达到教考深度融合，学生毕业时不仅取得学历证书，还拿到若干职业技能等级证书，更有利于将来就业。

据了解，在日常教学中，这一模式贯穿其中，第一学期主要从事基础知识的掌握和基础技能的认知，以知识够用为原则，打造学生的基础职业技能培养；第二、三学期以专业技术知识学习和职业素养的培养为主要教学目标，教学模块对接职业岗位模块，教学标准对接职业技能标准,实践环境对接工作环节，使学生在校内实训基地的全真在线的工程环境中得到科学精神、职业道德、综合素质等方面培养与锻炼；第四、五学期以校内外实训基地为平台，以“周、月、季”为教学单元，采用轮岗制、模块化的教学实施，以汽车专业领域“1+X证书制度”的考核培训模块为实践模块，以考核工位为教学条件，以证书考核结果为教学考核结果，全面融合职业技能证书考核与教学环节；第六学期学生按照所选考通过的职业技能模块进入企业相应岗位进行顶岗实习，不仅不会造成企业的负担，反而提供了企业急需的技能型人才。学校解决了学生顶岗实习的问题，企业又拥有了高技能的“准员工”，达到双赢的目的。该模式的构建和实施过程中，教学和培训考证主、辅地位的切换以及深度交流与融合贯穿人才培养的全过程。

平顶山工业职业技术学院坚持育人先立德，将工匠精神融入教学,不断进行教学改革和课堂创新，持续投入实训中心建设，将模块式技能培训法运用于翻转课堂，真正实现从以教师为中心转变为以学生主体为中心、由以教师“教”为中心转变为以学生“工作任务”为中心、从以“课堂”为中心转变为以“工作过程”为中心，全面开展新型教学过程，以全力打造社会所需高技术人才为己任，不断提高教学质量，增强毕业生的就业竞争力，为“中国制造2025”战略规划作出最大努力。 （金媛媛）