“己15、16-24130智能化综采工作面各种设备运转正常，各项数据指标正常。”1月5日，在平煤神马集团十矿调度室，平顶山工业职业技术学院（以下简称平职学院）2018级机电一体化专业学生王浩飞正在和企业师傅一起监控着井下的各种指标。从刚开始的手足无措，到现在的独当一面，短短3个月时间，通过新型现代学徒制学习的王浩飞掌握了很多课本上学不到的知识。

王浩飞是平职学院近年来创新建立、实践“场景导向、多元共融”办学模式，全面推进产教深度融合的受益者之一。

平职学院校长李树伟介绍说，建校以来，学校始终坚持以贡献求支持，以服务促发展，把企业需求、产业走向作为办校之基、兴校之源。

坚持场景导向，专业融合。学校紧紧围绕我市产业结构调整，优化专业设置，形成了以煤炭类、化工类专业群为特色引领，智能制造、信息工程、建筑工程、汽车工程优势突出，财经商贸、健康服务、艺术设计骨干发展的专业布局，实现了专业交叉集约化、优势专业高峰化、传统专业高新化。

坚持场景导向，模式融合。融合现代学徒制和新型学徒制模式，学校提出并推进新型现代学徒制。在培养理念上，实施“培养-培训”一体化；培养主体上，实行“学校-企业”一体化；培养路径上，推行“课堂-车间”一体化；师资建设上，推进“教师-师傅”一体化；培养对象上，实现“学员-徒弟”一体化。截至目前，新型现代学徒制人才培养模式应用到高职22个专业，受益人数3568人；涵盖企业学员258期，受益人数6000余人。

坚持场景导向，平台融合。学校推行混合所有制改革，建立现代特色产业学院。学校先后与河南天通电力公司合作共建天通电力学院、与平高集团共建平高智能学院。建立平煤神马集团技能大师工作站，汇聚张玮、周先锋、韦汝勤等技能大师工作室，吸纳企业优秀技能人才进入技能大师团队。

坚持场景导向，实训融合。学校先后投入3000余万元，在学校教学矿井基础上，对综采工作面进行了升级改造，实现了“有人安全巡视、无人跟机作业、一键启停、远程操控”，成为全国煤炭行业智能化矿井人才培养基地。将专业建在工厂，将课堂设在车间。2020年10月至11月， 2019级机电一体化专业90余名学生分批到河南天通电力公司进行集中实训学习。

坚持场景导向，标准融合。发挥示范引领作用，学校牵头制定国家智能开采“1+X”职业技能等级标准，对接国际先进标准，紧密对应煤炭企业智能开采真实岗位或岗位群，将专业标准和行业标准融入人才培养方案，实现职业技能取证与学生培养有机融合，成为全国首批“1+X”职业技能等级证书制度试点院校。

坚持场景导向，师资融合。建立高级职称以上千人技术专家库，聘请中国工程院院士张铁岗为名誉院长，聘请集团120余名高级工程师及以上职称技术人员、技能大师进入学校专业教学团队，实施企业技术人员与学校骨干教师双向流通机制。与平高集团共建省级 “双师型”教师培养培训基地，突出一线生产“新技术、新工艺、新规范”的培训与传承。毕业生就业率稳定在95%以上，学生在各类职业技能大赛中获得省部级以上奖励326项，教师获得省部级以上奖励148项，学校获得国家级教学成果奖3项。

该学院党委书记毕晓阳表示，将继续围绕创建全国一流高职院校目标，强化“共同体”建设，把学校建成产教融合的引领地、改革创新的示范地、人才培养的特色地、工匠名师的集聚地、优质资源的输出地、社会服务的支撑地、国际交流的新高地。 （本报记者 耿剑）