“省委书记和省长对我们提出的殷切期望，我会牢记于心，以后要不断提升教学能力，积极探索新时代教育教学方法，把每一堂课都上好，把每一名孩子都管好，努力为茨芭山区的教育贡献力量。”9月11日，在郏县茨芭镇中心小学，说起9月10日在郑州参加全省庆祝第三十六个教师节表彰大会，该校语文老师孙晓红激动不已。

在表彰大会前，省委、省政府召开座谈会，省委书记王国生、省长尹弘同16名教师代表亲切座谈，孙晓红是我市唯一参加座谈会者。

今年32岁的孙晓红是我省首批特岗教师，年龄不大，但已有11年的乡村教学经历，培养学生800余名，先后获“国家优秀教师”“省级优秀教师”“平顶山市骨干教师”等荣誉称号。今年，她成功入选教育部乡村优秀青年教师培养奖励计划。

“能当教师，在哪里工作都是幸福的”

2009年，孙晓红从平顶山教育学院汉语言文学教育专业毕业。彼时，我省招收第一批特岗教师，因为从小就对教师这个职业充满崇敬与热爱，在家人的支持下，她报了名。

不到一个月，她便接到了录取通知。“激动又开心。”孙晓红说，可这种喜悦并未持续太久，当看到分配地点位于山区后，她心中一沉：“没想到还真被人家说中了。”

原来，之前在市区实习时，一同事曾打趣道：“你可别被分到茨芭，那里山高路远，小心被卖掉。”

茨芭镇位于郏县西北部，是该县最偏远的山区。孙晓红清楚地记得，当年8月25日，她和另外两名教师一起报到。“那天校长亲自去县城接我们，40多里地，走了一个半小时。”她说。

“这几年变化太大了，那时候校园里全是瓦房，夏季夜晚窗前蚊虫乱飞，校园里都是土路，坑坑洼洼的。”孙晓红说，其中一名同事因为吃不了这里的苦，第二天就辞职了。

第二天，母亲打电话询问情况时，孙晓红却笑着说：“一切都挺好的，比咱家还好，放心吧。”挂掉电话，孙晓红默默地安慰自己，不能打退堂鼓，改变不了环境就先改变自己。

后来，校长在开会时半开玩笑地说：“你们俩女娃娃可是银环下乡啊，以后咱山里的孩子就指望你们了。”虽是句玩笑话，孙晓红却深知肩上的责任重大。

孙晓红的家在汝州市庙下镇郭庄村，距离茨芭镇50多公里。茨芭镇到汝州没有通公交车，要想回家，孙晓红必须先从学校步行40分钟到茨芭镇和汝州交界的武巡店村，坐上发往汝州的公交车，再倒3次车抵达庙下镇，然后再步行半小时才能到家——这趟行程要消耗大半天时间。后来，孙晓红便以校为家，一个月回一趟汝州的家。周末，她就无偿为孩子们辅导功课。

参加工作11年来，孙晓红放弃了一次又一次进城工作的机会。当年分到茨芭镇的18名特岗教师中，如今只剩她一人还在坚守。“能当教师，在哪里工作都是幸福的。”她说。

决不让一个孩子掉队

2016年冬，孙晓红教六年级，一个周日的下午，学生陆续返校，她却发现一个名叫静静（化名）的学生没有返校。

孙晓红之前家访时得知静静的母亲有精神障碍，家中还有一个哥哥和一个弟弟，全家5口人就靠爸爸一人种地维持生计，生活非常难。晚上课间，孙晓红抽空拨通了静静爸爸的电话，可对方只是简单地说了句“她不想上学了”，然后就挂断了电话。

听到这个消息，孙晓红十分焦急。第二天一大早，在与同事交接完手头工作后，她便骑上电动车，前往15公里外深山中的静静家。

当时进村只有一条1.5米宽的山路，数九寒冬，虽然穿着厚厚的棉衣，孙晓红的手脚仍被冻得几乎失去知觉。

经过近一小时的跋涉，孙晓红终于见到了静静。询问得知，静静辍学是因为家里没钱交伙食费。

“对于农村孩子来说，上学是唯一的出路，如果早早辍学，孩子这一生不就完了吗？”孙晓红说，看到家里的窘况，她答应为静静垫付伙食费。

在孙晓红苦口婆心的劝说下，静静的爸爸终于答应让静静重返校园。就这样，孙晓红骑着电动车带着静静返校了。到校后，她还利用课余时间帮静静补课。今年，静静顺利考进了郏县二高。

“孙老师真是我们学习的榜样，她不但课讲得好，而且对孩子认真负责。作为前辈，我打心眼里佩服她。”在该校已工作40年的王翠霞老师说。

用点滴付出温暖孩子

2019年冬季，孙晓红遇到了一个“既可怜又可恨的孩子”李某。不到一岁时父母离异，父亲因酗酒闹事被判刑，他和年迈的爷爷奶奶相依为命。老人无暇管教，李某身上有很多毛病。

一个周五的中午，李某和其他4名同学不知道怎么把学校的供水塔弄坏了，导致全校停水，且被校长抓了个现行。当孙晓红生气地到校长办公室领人时，看到11岁的李某垂头丧气，朝气和活力全然不见，甚至连头也不敢抬。

“发脾气能解决问题吗？对他的成长有好处吗？孩子淘气也属正常，他现在更需要关心和温暖。”想到这儿，孙晓红轻轻拍拍他的肩膀让其回教室，李某一脸惊讶，随后便风一般地跑了。

下午放学后，大多孩子被家长陆续接走，李某却在校园转悠，孙晓红上前询问得知，因为农活多，不知道爷爷什么时候能来接他。

为保证安全，孙晓红决定亲自送他回家。“对咱们农村的孩子来说，读书是唯一的出路，你只有努力学习，将来学有所成了才能帮助家人。”李某的家距学校有十几里路，一路上孙晓红不断地对他进行引导和教育。李某不断地“嗯嗯”。

让孙晓红没想到的是，一周后，这个同学眼中的“坏孩子”有变化了，不仅与人交流的眼神有温度了，还会主动帮助他人、关心集体。

有一次晚饭后，孙晓红去水房接热水。由于接水的学生多，她想等学生接完再接，于是随手把水壶放在了一边。

20多分钟后，等她回来，水壶却不见了。正当孙晓红纳闷时，李某却风风火火地跑来了：“老师，水壶我接满了，给你放办公室了。”说完转身一溜烟跑了。

“他若不是时时观察我，怎知我在接水？又怎知哪个水壶是我的？他是在用行动回应我对他的关心啊！”谈及往事，孙晓红湿了眼眶。

此后，孙晓红更加明白，老师的点滴付出和引导真的能改变一个孩子，这也让她更加敬畏教师这个职业。

“我老家在汝州山区，我知道教育对于一个孩子、一个家庭的意义，尤其是现在，我们班留守儿童占了一半还多，他们家庭教育跟不上，更需要学校教育来弥补，需要老师的呵护和关爱，我愿意一辈子待在这里，守护这里的孩子们。”孙晓红说。

（本报记者 张鸿雨）