湛河区东风路小学秉承“阳光教育，育阳光人”的办学理念，通过“营造阳光校园、实施阳光管理、培植阳光教育、研发阳光课程、建设阳光课堂、打造阳光课间和成就阳光师生”七大途径，积极践行“阳光教育”，成为区域内一所特色明显、师生幸福感强、社会美誉度高的高品质学校。

营造阳光文化氛围

近日，记者来到该校，一进校门，四个各种姿势踢毽子的小铜人就吸引了记者的眼光，不远处操场周围墙上画着不同的踢毽子方法。

“小铜人是以我校学生为原型塑的。”校长李庆敏说，2011年初，学校根据自身情况开展了以“毽飞童年”为特色项目的系列活动，那时的想法是为了让学校有自己鲜明的特点，让孩子们有一项受益终身的特长，让全体师生过一种阳光幸福的教育生活。

李庆敏认为，特色学校不是通过开展特色活动就一蹴而就的，它需要有特色项目的扎实开展，需要润物无声的教育和潜移默化的影响，需要科学有效的管理，彰显于师生身上的一种精神，一种文化，一种区别于同类学校的自我特质。2012年，根据教育部提出的“核心素养”，他们将“毽飞童年”特色项目与学校文化、教学活动、课间操、经典诵读、社团活动进行了有效整合。

营造校园文化氛围，让文化育人于无形。该校坚持放学礼仪歌、课间礼仪歌、集合礼仪歌……教学楼的走廊上是学校老师们编写的各种礼仪歌，楼梯间的壁画分别以“传统文化”“校园特色”“科技创新”“重大节日”为主题，彰显东风学子传承传统、沐浴阳光、展望未来的精神面貌。

改进德育方法提高实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作效率。

“搞好学校德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。”李庆敏说，学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范；适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例，考核、奖励制度，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

另外，德育工作离不开社会、家庭的配合，为此，学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。利用学校微信公众平台及时传达学校各项活动、教育教学成果，指导家教工作等，为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育默契配合。

李庆敏表示，学校通过《阳光教育基于特色学校的实践研究》的课题研究，着重于学校文化、教师发展、课堂建设、学生培养、教育共同体打造等方面的研究，更科学、系统、细致地探索和实践，以培养具有阳光品质、阳光品格、阳光精神的人为目标，凝聚理念，不断推动阳光教育向纵深发展，形成鲜明的东风特色。

阳光教育成就阳光师生

“我们都知道，阳光就是太阳的光辉。而阳光的背后，则蕴含着温暖、公平、奉献、多彩……”为此，李庆敏提出了营造阳光校园、实施阳光管理、培植阳光教育、研发阳光课程、建设阳光课堂、打造阳光课间和成就阳光师生七大途径，有计划、有目标、分步骤地实施阳光教育。学校以阳光管理和专业引领为依托，把阳光素养和兴趣培养相结合，以“毽飞童年”为抓手，全面实施阳光教育。

开发阳光课程，促进社团活动。结合学校深入开展的经典诵读和社团活动，他们开发出校本课程《国学经典诵读》，《毽子童谣》《毽子飞舞》儿歌和体育教材，高、中、低年级版《晨读美文》，通过经典诵读、毽子修复、航模、机器人、非洲鼓、合唱、花毽、足球、绘本等三十四个社团活动，实施和开发更多的阳光课程。

建设阳光课堂，改进教学模式。为实现培养现代人才的目标，构建“互动、互助、共长”的阳光课堂，促进学校、师生持续健康发展，学校提出了“五环五疑”教学模式。为深化学校阳光教育的构建，营造阳光向上的校园文化氛围，充分展示学生风采，激发他们发展自我的勇气和信心，让他们身上的光芒照亮和温暖周围每一位学生，提升他们的团队意识、参与意识、自身能力，该校开展了丰富多彩的阳光活动，以此成就阳光学生。根据学校的特色项目，开发了毽子“九宫格”“旋转花踢”“飞毽比赛”等游戏，并创设了“毽子达标”“记录挑战”“花毽表演”特色活动引导学生参与。还通过各类大型阳光活动，如：阳光运动会、阳光艺术节、阳光书市、书法大赛、合唱比赛、演讲比赛、阳光绘画比赛、阳光学生的评选等培养学生的各种能力和品质。

打造阳光课间，增强师生体质。学校的阳光体育大课间分室外和室内两种，以保证在晴好天气和阴雨天气下师生都能达到：每天运动一小时。室外操有集合保安全、韵律凸特色、环跑练体能、武术展雄姿、经典调气息、整理显秩序六个方面，内容丰富，安排合理，气势恢宏。室内操通过眼保健操、韵律操、声蒙操三个部分，动静有序、阳光有趣。

培养阳光教师，促其专业成长。教师的成长和发展是学校发展的源泉和能量，为了让教师得以成长和锻炼，学校通过开展团队活动、外出培训、特色课堂、读书沙龙、读书分享、扎实的教研活动、成立“共长组合体”、专家讲座，提升教师素养，促使专业成长，培养阳光教师。

阳光教育结硕果

“一个人，只有心怀阳光和善良，才能更好地面对工作、学习和生活，所以，我们希望东风路小学的师生都是心怀阳光，充满正能量的人。”李庆敏说，目前，学校通过阳光教育的全面实施，各项工作的扎实落实，学校特色建设的步伐更加清晰，学校内涵发展的目标更加明朗。

在特色学校建设的路上，东风路小学从学生成长出发，以教师发展为基础，以阳光课堂为阵地，让每一个生命个体都得以充分舒展，让东风路小学这个大集体充满温暖的阳光，充满向上的能量。我们会继续努力，通过阳光教育的全面开展，培养具有阳光品质、阳光品格、阳光精神的老师和孩子。学校先后获得市级“平安建设先进单位”“特色学校”“教育技术装备工作先进单位”“少先队先进集体”和河南省“最美大课间一等奖”“防震减灾科普示范校”等50余项荣誉。李庆敏本人也多次获得国家级优质课教师、河南省优秀管理人才、河南省学术技术带头人、河南省名师、河南省骨干教师、平顶山市终身名校长、平顶山市学术技术带头人、湛河区拔尖人才等荣誉。

（本报记者 燕亚男）