一片丹心育桃李，一份真情系教育。执教三十三载，在教师这个平凡的岗位上，他爱岗敬业，无私奉献，用实际行动书写着“光明使者”的故事。他就是平顶山市二中物理老师王敬斋。

用心教学 知行合一

1986年，刚毕业的王敬斋怀着对物理的一腔热爱和对教育事业的憧憬，登上三尺讲台，这一干就是16年，先后担任班主任、教研组长。作为一名教师，王敬斋处处严格要求自己，每一节课，课前都要认真备课。每一份练习题，他都要自己先行反复练习，只有自己主动跳入“题海”，才能帮助学生跳出“题海”。

在物理课堂上，王敬斋结合学生实际学情，因材施教，寓教于乐，激发学生学习物理的兴趣。他从不局限于死搬生硬的教科书内容，在上课时常常侃侃而谈，营造轻松活泼的教学氛围，并利用有趣生动的课外知识和生活现象，激发学生对物理的好奇心。

30多年来，他多次被评为优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员、河南省骨干教师，多次荣获全国、省、市物理竞赛优秀辅导教师，第十届全国青少年科技创新大赛优秀辅导教师等称号；在2006年平顶山市“中高招考前指导”中，他讲授的高中物理电视公开课被评为一等奖；2007年至2008年被评为高考教学质量先进个人，2012年被授予“兴校模范”，2013年取得平顶山市优质课比赛一等奖。

耐心育人 师生共赢

“身教重于言教。”自参加工作起，王敬斋就以优良的师德和人格魅力感染学生。他经常结合实际情况，对学生进行日常行为教育、品德教育、心理素质教育，使学生树立远大理想，鼓励他们拼搏进取，早成栋梁。

市二中的学生不少基础差，在王敬斋的努力下，他所带班级的差生转化率几乎达到百分之百。王明（化名）同学刚入高一时，成绩全班倒数第一，坏习惯多，经常与学生发生矛盾。王敬斋老师没有直接批评他，而是通过调查、走访别的同学了解他以前的表现和近来的思想动向，得知他是因成绩不好、心理压力大而产生烦躁情绪后，才找他耐心开导，肯定他的优点，指出他的不足，并与家长定期联系。经过一个学期的努力，到期末时，王明同学获得了班上的进步最快奖。

2008年1月，王敬斋生病住院，但硬坚持着没有落下一节课。从教30多年，王敬斋带过一届又一届的学生，他的温和善良，让不少学生印象深刻，即使有些已经成家立业还常常回学校来看他。

坚守责任心 甘做摆渡人

“智者决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。”多年来，王敬斋利用业余时间辛勤耕耘，所撰写的学术论文多次获奖。他爱好读书，无论工作再忙，他都坚持每天读书1-2个小时，用他自己的话说，一天八小时工作时间中，抽出一个小时用来读书，工作效果会更好。

他身为教研室主任，能够带动本学科全体教师认真做好集体备课、上课、批改作业、课外辅导等教学常规活动。在集体备课中充分发挥每位教师的主观能动性和年长教师的传帮带作用，积极指导青年教师，使他们快速成长。

在单位同事眼中，王敬斋是一位任劳任怨、谦虚谨慎、乐于助人、受人尊重的长者。在生活和工作中，他从不计较名利得失，把平凡的教书育人职业当作自己毕生追求的事业。聚沙成塔，集腋成裘。面对自己人生旅程中一串串坚实的足迹，他并没有沾沾自喜，还是一如既往地以科学的态度和“捧着一颗心来、不带半根草去”的精神，为其所钟爱的教育事业继续耕耘，为国家培养更多优秀的人才。

（本报记者 燕亚男）