本报讯 （记者邢晓蕊 通讯员陈艳娜）11月19日至12月5日，平煤幼儿园立足园本教研，开展了为期两周多的观摩教学研讨活动，进一步促进了教师的专业化成长。

2018年9月以来，该园遵循“大自然”“大社会”的活动课程观，围绕办园宗旨，发挥优势，充分利用本土特色和家长资源，结合平顶山的美食美景、风土人情、历史文化等，随时随地发现教育契机，认真归纳梳理，及时反思整合，初步构建了一套特色化园本课程体系。为进一步完善园本课程结构，加强园本课程建设，丰富园本课程资源，提高园本课程活动实施的有效性，推动幼儿园课程质量的不断提升，促进师幼共同发展，该园组织了本次观摩教学活动。

据该园副园长高凌燕介绍，本次活动要求入职5年以上的骨干教师上园本生成课，刚入职的教师上模仿课，目的是让所有教师参与其中，共促成长。课前，老师们作了充分的准备，认真选课、精心备课、细心研课，不仅认真虚心地相互“取经”，并且大胆加入了自己的想法和创意，各展所长。在教学中，老师们能将《3-6岁儿童学习与发展指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分注意到教学情境的创设和课堂探究。教学方法也呈现出多元化的特点：每位老师能娴熟地运用多媒体教学；孩子们对活动的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中学习新知识。

该园教研室主任赵阳说，活动中，老师们上的生成课主要围绕幼儿园的生活及体能循环、习惯养成等园本特色进行，如围绕幼儿园生活设计的活动有艺术领域的《摘山楂》《升国旗》《糖葫芦》，科学领域的《红红的山楂》等，这些教学活动别具新意，精彩纷呈；围绕体能循环设计的活动有语言领域的《体能循环真是好》，艺术领域的《勇敢的企鹅》，健康领域的《好玩的轮胎》等，形式多样，充分展示了体能循环带给孩子的快乐；围绕习惯养成设计的活动有社会领域的《我是值日生》《排队真好》等，老师以别出心裁的活动设计，强化了孩子们的良好习惯。

“老师们在组织教学活动的过程中多学、多问、多看、多思考，提升了个人的专业素养。每节教学活动结束后，园领导都会及时点评，指出亮点和不足之处，提出改进意见等，促进教师快速成长。”该园园长刘凤玲说，此次观摩教学研讨活动，为老师们搭建了展示自我和相互学习的平台，进一步促进了老师们的教学与教研能力，推动了教师的专业化成长。老师们纷纷表示，平时要主动学习，把新理念和新方法渗入到日常教学和生活中去，以更专业化的教育支持幼儿发展，进一步提升园本课程的教学质量。