本报讯 （记者邢晓蕊）“自从开展品格教育之后，孩子们的言行举止有了很大变化，家长们也更加注重言传身教，和孩子一起学礼、懂礼、行礼，进一步促进了家园共育。”11月16日，谈起品格教育带来的变化，一矿幼儿园园长蔡红霞喜不自禁。

蔡红霞说，品格决定命运，好的品格会帮助孩子成就幸福人生。“俗语说‘3岁看大，7岁看老’，就是说3-6岁是孩子行为养成的关键期，这个阶段养成的品格会伴随人的一生。”蔡红霞说，高尚的品格是一个人的精神名片。因此，如何让孩子们拥有良好的品格，是该园一直以来努力的目标之一。本学期，该园通过引进专业性、系统性的品格教育体系，尝试构建园所、家庭、幼儿三位一体的品格教育课程，从而为孩子一生的发展奠定良好根基。

“品格教育即是养成教育，是注重在日常生活的点点滴滴中培养孩子良好的行为习惯及品格修养。”蔡红霞说，该园在北京师范大学、首都师范大学专家学者的引领和指导下，在品格培养、阅读习惯养成等方面对幼儿进行了系统化教育。

该园副园长梁萍玲说，自从引进专业、系统的品格教育特色课程后，幼儿园每个月都开展有相应的主题教育，如9月的合作、10月的抗挫、11月的感恩等。在平时的教育教学活动中，老师会通过带领孩子们阅读优秀绘本了解品格教育故事，通过语言拓展、分角色演绎等使幼儿深入理解绘本的内容，通过日常教育的渗透与实践引领孩子践行传统美德，从而培养良好的品行。

在孩子行为及习惯的日常教育中，家庭中的品格培养同样重要。为此，该园成立了品格教育家长学校，北京的专家每个月都会通过网络讲座和培训，就如何在家庭中开展品格教育，如何培养孩子的好习惯、好品格，如何与孩子进行亲子共读、启蒙孩子的阅读兴趣、培养阅读能力等对家长进行具体的指导，帮助家庭打造优质的陪伴与教育时光。

家长们每个月都要到幼儿园参加家庭教育在线培训，并且要填写《家长课堂记录表》。“10月份听了首都师范大学副教授夏婧的《培养有耐心的好宝宝》的讲座之后，我开始意识到孩子的耐心也是需要培养的，并且学到了切实有用的方法，比如通过延迟满足孩子的要求、带孩子玩分豆子游戏等来培养孩子的耐心。”小班幼儿苗艺涵的妈妈说。大班幼儿王佳茜的妈妈则表示，听了专家《培养抗挫品格，促进健康人格》的讲座后，她知道了当孩子遇到挫折时应该怎样进行引导。“当孩子遇到挫折或者失败时，作为家长，要帮助她总结教训，而不是直接把方法告诉她；要鼓励孩子勇敢尝试，即使失败了，也要勇敢面对现实……”她说。

品格教育开展两个多月以来，老师们也都反映孩子的变化很大。“我们班的孩子学习了品格教育特色课程之后，自理能力、心理承受能力、处理事情的能力等都有了明显提升。比如过去一遇到不如意就哭鼻子的徐小宝现在变得坚强了，遇到难题不怎么哭了。在邻居家的小弟弟哭闹着要棒棒糖时，他还会安慰小弟弟：糖吃多了不好，哭也没有用。爱向老师打小报告的王晨晨小朋友开始懂得和小朋友沟通、交流，学会了和同学合作……”该园大（2）班班主任陈萍老师欣然说道。