●刘万增

列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》的开篇写道：“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭则各有各的不幸。”因为有了这样那样的不幸，多少让人椎心痛恨的事情在不断地上演。

“养不教，父之过”，这是几千年来老祖宗留给我们的遗训。作为父辈，我深信，他们一定热切地盼望着自己的孩子早日成才，报效国家，然而，当羸弱的父母再也拿不出那微薄的“束修”的时候，他们含泪无语的脸庞后一定藏着一颗滴血的心。每次当我看到罗中立那幅题名为《父亲》的油画时，我的心总在不停地颤抖，那车辙似的皱纹、那犁耙似的手、那缺了牙的嘴和手中端着的一个破旧的茶碗，一览无余地诠释着父辈们的勤劳、朴实和善良。我曾经为此写过一首诗：“一副沧桑脸，满腔刚正魂；怜家转无语，担重过千斤。”是的，不论是什么原因，对他们都不能再有一丝一毫的苛求和谴责。

“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。”“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动。”这两段话分别是清代大学者袁枚和明代大学者宋濂在《黄生借书说》和《送东阳马生序》中的自叙。古今一理，对于今天嗜书如命而又无钱上学的孩子们来说，其心中的渴望和所受的苦难恐怕有过之而无不及。

1991年4月6日，安徽省金寨县双河乡张湾小学一年级学生苏明娟正在上课，她的小手紧握着一截铅笔，抬头望向黑板时，她清亮的眸子里充满了求知的渴望。那瞬间的眼神定格为一幅打动了千万人的照片——《我要上学》。从此以后，这个大眼睛姑娘用稚嫩的肩膀扛起了中国“希望工程”的大旗。这个让千万家庭和孩子充满希望的“希望工程”，曾经和正在救助着无数的贫困学生。

“英雄气盖苍生，为救伊人，虽千万里吾往矣！”“感动中国”2004年度人物徐本禹就是这样一位英雄。如果眼泪是一种财富，那么徐本禹就是一个富有的人，在新的世纪里，他让我们泪流满面。他从繁华的城市走进大山深处，用一个刚毕业大学生稚嫩的肩膀扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。这个曾经在别人帮助下完成学业的年轻人，用自己微薄的力量回报着社会。在他的努力下，贵州省大方县大水乡大石村大石小学的32名学生乘飞机来到北京，看到了心仪已久的“平房”。大石小学的孩子们是不幸的，但他们也是幸运的，因为还有很多的像他们一样的孩子依旧徘徊在校园之外。我们需要徐本禹，我们更需要一种制度上的保障，保障徐本禹，保障所有的孩子们。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这是中华民族传统道德中的大仁和大爱。1996年6月和10月，“希望工程”相继收到两笔共计五千元的捐款，署名是“一个老共产党员”。这位老共产党员就是邓小平，他一直在关注着贫困地区的孩子们，关注着祖国的未来。他曾经深情地说：“教育是一个民族最根本的事业。知识不是立即就能抓得到的，人才也不是一天两天就能培养出来的，这就要抓教育，要从娃娃抓起。”这是邓小平同志一个人的言与行，这更是党和国家对这一百年大计的思考与判断，代表着现代社会对知识和人才的呼唤与重视。

虽然是“艰难困苦，玉汝于成”，但娇嫩的幼苗终究不能抵御狂风暴雨的轮番侵袭，在他们成长为大树的过程中，需要大家给予更多的关爱与呵护。我在焦急地等待着这一天：这种风气的形成，这种环境的构建，这种社会机制的完善与推行。“忽如一夜春风来”，教育脱贫政策的出台，让我又听到了无数孩子们率真无忧的笑声。这是民心所向，这是“功在千秋，利在后代”的大业，这是实现中华民族伟大复兴道路上奏出的最强音。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这是梁启超在《少年中国说》一文中的伟大论断。迈着轻快脚步走进校园的孩子们，正在汲取着知识的养分，成长为道德高尚、头脑睿智、体质健壮、人格独立的栋梁之材，由他们主宰的明天，相信会更加美好和充满希望！