本报讯 （记者巫鹏）“感谢国家和学校对我们的资助，让我和妹妹能够在学校安心上课。”8月7日，宝丰县商酒务镇实验小学学生陈颖硕说。陈颖硕和妹妹的求学路曾因贫困面临中断，多亏了该县教育部门的及时资助。

治贫先治愚，扶贫必扶智。该县有贫困村学校22所（含教学点）、建档立卡贫困学生2981人。近年来，该县把教育扶贫作为阻断贫困代际传递的治本之策，坚持教育优先发展战略，大力实施学校标准化建设工程、学生资助工程、城乡帮带工程，为打赢脱贫攻坚战注入了内生动力。

为改善农村中小学办学条件，该县投入资金5.2亿元，全面实施学校标准化建设工程，中小学校全部达到省义务教育标准化学校建设要求，6至15周岁适龄儿童无一人因贫困失学、辍学，县内义务教育阶段建档立卡贫困学生入学实现“零费用”。

据该县教体局局长张艳峰介绍，该县把贫困学生资助作为重点民生实事来抓，建立了部门、乡（镇、林站）、学校三级联动机制，实施了学生申请—学校初审与公示—部门联合识别与认定—资助中心资助—遗漏补资助的“资助五步工作法”，确保了贫困学生资助全覆盖。

脱贫攻坚工作开展以来，该县发放学前至高中（中职）阶段贫困学生资助资金2609.7万元，资助学生47291人次； 资助贫困大学新生158人，发放路费9.7万元；发放生源地助学贷款2016.9万元，惠及学生2930人次。

针对贫困农村学校办学质量不高的问题，该县教育部门组织19所中小学校和幼儿园对口帮扶33所弱校、幼儿园，在学校间开展多项交流合作。同时，中小学及幼儿园名校长结对帮扶一所学校，每学期到帮带学校调研、交流和举办相关活动。省、市、县级名师（名班主任），省、市级优质课教师，省、市级骨干教师，省、市级学科技术带头人，市、县级拔尖人才等优秀教育工作者，每学期对观音堂、大营、前营、周庄4个贫困乡（镇、林站）集中开展送教和教科研活动。市、县级名师（名班主任）工作室在4个贫困乡（镇、林站）设立乡村名师（名班主任）工作室乡村工作站，开展送教活动。

城乡学校结对开展课程改革、教师培训、特色建设等深度合作，进一步推动了贫困山区学校管理水平、师资素养、教育质量的全面提升。