本报讯（记者邢晓蕊）今年秋季，儿子就要上小学了，家住曙光街中段的王女士为“孩子上不上幼小衔接班”而无比纠结。“不上吧，怕孩子入学后跟不上；上吧，担心孩子学了拼音、数学后上学时不用心……”王女士左右为难。

孩子要不要上幼小衔接班？幼小衔接要怎样做才好？记者就此采访了多位专业教师。

新华区新程街小学教师隋红宇说，幼儿园的环境相对比较宽松，而上小学后，一节课要40分钟，一年级新生往往会有“坐不住”的情况。不过，每年秋季开学后，一年级老师照例都会进行一段时间的养成教育，帮助孩子养成良好的学习习惯。隋老师说，上学前教孩子认认字，养成阅读的好习惯，会更利于其入学后的学习。不过，教孩子拼音、加减法等就没有太大必要了。

“不上学前班的孩子，只要认真听课，保持浓厚的学习兴趣，完全能跟得上老师的教学进度。反而是那些上过学前班的孩子，会觉得老师讲的内容像是‘烫剩饭’，上课时更容易跑神，也就很难养成良好的听课习惯、学习习惯。”新华区中心路小学教师肖艳艳说，孩子上不上学前班并不重要，重要的是家长要关注并有意识培养孩子良好的学习习惯。

市开源路幼儿园园长胡晓玲说，对于部分心理发展迅速的学生，以及在幼儿园受到过良好入学准备的儿童，他们能很快适应新的学习生活环境，但部分儿童则会出现适应不良现象。这种适应不良大多表现在：产生情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、害怕等，这些情况，其实可通过提前进行幼小衔接教育加以避免。

那么，孩子的幼小衔接教育要怎么做才好？市开源路幼儿园副园长孙喜敏说，幼小衔接做好几个方面，首先要培养孩子良好的学习习惯，如果父母不是特别忙的话，每天抽出一个小时的时间，陪伴孩子阅读，可以让孩子试着复述故事内容，锻炼孩子的听说能力；教孩子正确的握笔姿势，学写数字和简单笔画等，让他慢慢进入学习模式。这样，经过一个多月的培养，孩子就有了学习意识。孩子入学后，面对新的班集体，要学会与人交往。因此，家长要在日常生活中有意识地培养孩子的人际交往能力，比如礼貌待人，借物要归还，懂得关心、体谅他人等，这样孩子上学后会较好地融入班集体。

隋红宇等老师表示，上小学后，很多孩子做作业拖沓、没有时间观念等，建议家长趁着假期可以教孩子学会自己收拾文具，教孩子认识一下时钟，让孩子按时起床。这样，孩子慢慢就会有时间观念，并学着规划自己的学习和娱乐时间。

“如果孩子的自我约束能力很差、注意力很难集中，家长可以考虑为孩子选择幼小衔接班，但要注意选择正规的教育机构，重点培养孩子的注意力、自控力和良好的学习习惯，而不应该把关注点放在孩子学拼音、会算数等知识性的学习上。”肖艳艳提醒说。