窗外，鸟声婉转；室内，一派肃然：老师们或埋头思考，或奋笔疾书，他们全神贯注、屏气凝神的认真态度让记者犹如走入了高考考场一般……

这是近日市二中老师们跟着高三学生同时进行模拟考试的情景。据该校业务副校长刘江辉介绍，为提高教师业务水平，使老师们更好地把握好高考动态，增强教学的针对性、有效性，学校举行了任课教师跟考活动。这是该校进行教师队伍建设的重要举措之一。

“我们有一支优秀的教师队伍，现有教师168人，其中特级教师5人、高级教师78人、省市级名师10人、学术技术带头人8人、骨干教师35人。但是教海无涯，二中人追求卓越的脚步永不停歇……”提起学校教师队伍的建设情况，刘江辉娓娓道来。

学习培训，更新教师教育理念

理念决定方向，方向指引实践。在深化课堂教学改革的过程中，市二中始终坚持用先进的教育理念指引教师，用深厚的专业知识装备教师。

“走出去”，让老师们开阔视野、交流学习，不断激发他们见贤思齐的教育情怀。近年来，该校先后10余次组织教师赴北京、重庆、上海、成都、山东等地几十所学校进行观摩，学习先进地区、先进学校的课改理念。

“请进来”，每年邀请教育名家来校做报告，用专家理念、励志事迹来引领教师的人生理想，激发他们的职业荣誉感与敢为人先的勇气。目前，该校正在如火如荼地开展“智慧课堂”实验，凭借线上线下互补、课内课外互促的独特优势，搭建起课堂教学改革和数字化教育的互通桥梁，大大提高了课堂教学效率，得到了师生和相关专家的一致好评，有效提高了学生成绩。

校本研修，促进教师专业发展

再好的理念，如果没有与校情学情相结合，也都只能是空中楼阁。校本研修，是教师专业化成长的重要途径。近年来，市二中始终坚持立足学校、面向教师、务求实效的指导思想，积极开展校本研修工作。

聚焦课堂，向课堂改革要成绩，向课堂管理要质量。该校逐步实行班级统管、年级统抓、学科统筹、学校统评的“四统合一”多元评价方式，以及课堂教学节节有人查、堂堂有人管、日日有通报、周周有评比的“四有一体”立体督导方式。

特色教研。在教研活动中，该校采用“1+2”模式，每个教研组每周安排3节课开展教研活动，第1节课讲授公开课，第2、3节课进行评课、议课，集中研讨课改实践中遇到的问题，然后分年级集体备课，按照组内提前分工，将经过个人主备、集体审核的导学案上传至学校教学资源库。

校本研究。本着“以校为本，问题即课题，教研促教学”的指导思想，该校以每年的教科研活动月和校本研修活动月为契机，针对学校教育教学中的常见问题，教科处制定校本研究课题指南，鼓励教师以问题为导向，“人人有课题”，扎实进行校本行动研究。同时，积极开展“三个一（每位教师每学期至少读一本教育名著、写一篇教学反思、写一篇教学论文）”活动，做好教学反思。这种“课题+反思”校本科研模式已经成为该校提高教师专业发展水平的增长点、支撑点、闪光点。

平台搭建，助力教师成名成家

为实现让青年教师快速成长、让优秀教师更加卓越的培养目标，该校积极搭建各种平台，助力教师成名成家。该校成立校级名师工作室、教师专业发展室，吸纳优秀教师，构建从校级骨干到省级骨干、从校级名师到中原名师的梯形建设体系，规划、引领教师阶梯发展。积极树样子、压担子、搭台子、铺路子。该校开展推门听课、全员录课、组内赛课、高考跟考、观摩展示等活动，促使教师专业成长；实施“青蓝工程”，通过结对子、青年教师汇报课、教学基本功大赛、课改标兵评选等活动，帮助青年教师快速成长，为学校可持续发展注入了源源不断的动力。

师德建设，提供坚强思想保证

学高为师，身正为范。该校始终把师德作为教师队伍建设的重中之重，不断提高教师思想政治素养和个人道德修养，积极打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍。该校涌现出了一大批特别认真负责、特别爱岗敬业、特别受学生爱戴的楷模教师，得到了学生和家长的一致好评。

打铁须身硬，金针才渡人

教师队伍建设的卓著成效，有效促进了市二中教育教学质量的大幅度提升。多年来，该校学生高考成绩一直保持在市级示范性高中前列。特别是2017年，一本上线34人，二本上线330人，体育艺术类考生本科双过线289人，合计本科过线619人，本科过线率61.6%，上线人数和上线率均位居市级示范性高中（含县区）第一名。该校也先后多次被评为市普通高中教学质量先进单位、市师德建设先进学校、市教育科研工作先进单位。

刘江辉说，潮平宜行舟，风正好悬帆，在“互联网+”的教育大背景下，市二中的理想与追求，就是大力打造能走在教育创新前列、引领教育潮流的教师队伍。 （耿剑 文/图）