话题背景

本学期开学以来，平顶山学院部分班级实施了“你的手机你的袋”活动，课堂“低头族”明显减少。

平顶山学院电气与机械工程学院院长薛喜昌介绍，随着智能手机在校园内越来越普及，大学生上课玩手机的现象也越来越严重，非常影响教学。此前，任课老师曾没收过学生手机，但学生比较抵触。针对此问题，该院上学期期末通过学生调研和开会研究，决定在本学期推广实施“你的手机你的袋”活动，一旦发现有学生上课前未将手机放进收纳袋，就会直接影响其期末操行成绩。

把自由建立在自律上

陆森荻 （广西大学）

我是一名大学生。从个人经历来说，课堂上有时的确需用手机查点资料。但是，大部分情况下，上课用手机，并没有想象中的那么美好。且不说，自控力差的学生总是容易陷入“玩手机”的泥沼而无法自拔。即使有一定自控力的学生，在利用手机查资料时，也很容易被各式各样的推送消息所吸引。最终，弹指间就荒废掉一节课。可以说，能够真正用手机辅助课堂学习的地方还是有限的。

有人认为，“收手机”有悖学校自由的原则。其实，大学校园虽然崇尚自由，但是崇尚的是独立之人格、自由之精神，而不是纪律的自由散漫。学校是一个学习的地方，课堂上低头玩手机，不仅有违尊师重道的传统美德，也有违学生学习的本质。“没有堤岸，哪来江河？”自由是建立在有约束基础上的，否则就容易变质为放纵。

诚然，“课前收手机”或许治标不治本，但通过强制性引导后，将有助于改善课堂参与度低的问题。通过先治“标”，缓解病情，同时寻找病根，对症下药，循序渐进地治“本”，由表及里地实现药到病除，未尝不可。

学会拒绝和暂离

庞振江 （平煤股份二矿）

平顶山学院试水“你的手机你的袋”活动，这种正确引导要比阻止、没收高明得多，是培养学生独立意识、克服依赖心理的有效途径。

处在今天的信息时代，手机数量之多、传递信息之快、信息容量之巨，令人眼花缭乱、目不暇接。学生应该读读四大名著、古典诗词、优美散文等传统文化的精华，不能单纯依赖手机获取知识。更何况手机里的信息过量不说，还有许多无用、错误的信息，学生应该学会拒绝。

列宁说过：“不能用数不胜数的、九分无用一分歪曲了的知识来充塞青年的头脑。”学生应有自律意识，学会拒绝的同时，还要学会暂离。比如，上课前把手机装入收纳袋，暂时离开它，专注学习，会发现听课效率明显提高。

手机在为人们带来便利的同时，也因对其过于依赖造成了不少问题。就学生而言，要得其“福”，避其“祸”，既要善于亲近它、运用它，又要学会拒绝它、暂离它。“你的手机你的袋”活动不失为创造良好教育环境、爱严有度的一次尝试。

学生还是远离手机为好

梁云祥 （汝州市夏店镇）

从接打电话、收发短信到游戏、聊天、看新闻，从少数人才用得起的奢侈品到全民普及的必备物，现如今，手机已经成为不少人须臾不可离开的东西。有人调侃，现代人生存的基本需求已经不仅仅是空气和水，还需要一部能上网的手机。

学生一旦成为“手机控”，就会对学习产生很多消极作用。比如，会影响到时间的管理，很多学生因为看手机时间多了，自然不能很好地学习书本知识，有的甚至出现荒废学业的情况。此外，有些学生在学习中喜欢通过手机找答案，这个习惯如果养成了，就不利于培养独立思考问题的能力。更令人担忧的是，如果学生过于青睐手机上的碎片化阅读，忽视书本阅读，那就会使个人的学习质量大打折扣，甚至影响智力发展。

另外，过度依赖手机还会导致家庭危机。笔者曾遇到一位家长，他说因为孩子每天长时间看手机，父子关系疏离，家庭战争不断。可以说，这个问题困扰的绝不仅仅是一个孩子、一对父母、一个家庭，它所折射出的问题具有很强的普遍性，不能再听之任之了。

别让手机偷走我们的梦想，手机依赖需要引起足够的重视。当然，要改变不良习惯，需要各方一起发力。学校要切实做到位，通过严格的校规来约束学生。此外，家长也需要同步跟进，对孩子使用手机有所限制。

总而言之，学生还是远离手机为好。

微观点

科技改变生活，但所谓的改变不应只是产生了“低头族”现象。如果人们的生活品质并未因科技而改善，人们的身心健康并没有因科技而提升，那就不能认为是我们主导了科技进步，而是我们为科技所奴役。“手机依赖症”正在产生越来越多的身心问题，需要全社会共同关注，也需要工会、少儿关爱机构等组织积极介入并行动起来，采取有效措施引导人们合理使用智能手机。毕竟，拯救每一个“手机依赖症”患者，就是在拯救我们共同的生活方式，营造共同的健康生活。

——《“低头族”请抬起头看看生活》

谁都无法否认，手机的“进化”速度，超过了史上任何一种生物。当它从最开始出现时的通信工具变成了集通信、娱乐、交际等为一体的“个人终端”，在给我们的工作和生活带来了莫大便利的同时，也隐隐暴露出令人不安的一面。在一些悲观者看来，人类已经日益成为自己所发明工具的奴隶——机奴。而随着现代人对手机依赖心理的增加，原来正常的人际关系，也被“人机关系”所取代。

——《“手机依赖症”是应该警惕的社会病》

徐振宇：对于自制力不强的学生来说，“课前收手机”是一种有效督促，改善的不仅仅是眼前的课堂效率，还有学习的态度和习惯。对于本身就热爱学习、珍惜课堂的学生来说，这一举措也为他们创造了一种更好的学习生态，免除了因其他同学使用手机而带来的种种干扰和诱惑。上课是一件严肃的事，老师需在台上全身心地投入，学生也应在台下集中注意力，以课堂纪律约束自己。这既是对自己学习负责，也是对老师劳动的尊重。在这个意义上，“课前收手机”并非苛责学生，而是要帮助他们端正行为。