本报讯 （记者邢晓蕊 通讯员张童）提前十五分钟进班，辅导员全天候监控学生动态，饮料和零食不准带入教室，手机入袋，课前三分钟演讲……这些是平顶山教育学院计算机系独特的教学管理模式，深受学生喜爱。

据该学院计算机系主任王彦超介绍，学院与北京打造前程教育投资有限公司合作，探索产教融合、校企共管、共建专业合作模式，联合培养“互联网+”高质量应用技能型人才。按照校企合作培养计划，学生要在3年时间里学习26门课程，最终成为具有软件开发能力、项目管理能力、组织协调能力，能够从事软件开发、系统管理、硬件维护等工作，具有创新精神和实践能力的高素质技能人才。

据企业合作方负责人李梦佳介绍，该学院计算机系移动应用开发、网络营销和软件技术3个专业共有200多名学生，企业派出3名专职辅导员和1个教学团队全天候跟踪学生学习。每天课前十五分钟准时考勤，手机入袋。教学楼楼道和教室安装监控，通过手机客户端实时查看学生和教师上课情况。“刚开始学生不适应，但是一个学期下来，习惯成自然了。”李梦佳说。

思想政治辅导员陶净飞和刘巧丽的工作一点也不轻松，按照岗位标准化要求，他们每天都要巡班、听课、查寝，组织学生活动，还要填写《辅导员工作日报表》《学生管理工作周报表》《学生管理月度总结》，组织开展月考活动等。“我们要保证招得来、管得住、教得好，让每一个学生都成为最优秀的。”陶净飞说。

在教师办公室，记者看到了各班级的家校互联书，上面不仅有学生的基本信息，还有出勤信息、成绩、获奖情况、班主任评语、家长反馈等。“学校每个月都考试、排名，还签订就业协议、全程跟踪管理，我们把孩子送到这儿最放心。”家长范守勋的留言满是肯定。

来自三门峡的田依梦学的是网络营销专业。她和同学们通过运营微信公众号、电子商务网站等完成实操实训课程，掌握核心技能。移动应用开发专业的田璐璐觉得，学习移动终端系统应用软件的开发、维护能够培养自己的创新意识和团队精神，将来她想成为软件技术和移动互联网技术发展方面的高级工程师。

目前，计算机系坚持走产教融合、校企合作之路，把产业最先进的元素融入职业教育教学全过程。该系还与苏州诺米其商贸公司合作，引入电子商务企业教学团队，负责产品开发、跨境运营、跨境物流、网络营销、网店美工等核心课程教学工作。

在学生管理层面，计算机系实行2-5-3分级分类培养模式：对20%学习动力不足的学生，加强励志教育，让他们自食其力；对50%的学生，激发他们的斗志，引导他们成长为业务骨干，做对社会有贡献的人；对30%的学生，引进优秀企业，引进先进技术，把他们培养成白领精英或企业高层，做既能帮助别人又能贡献社会的人。

该学院引入卓智网络公司网络技术专业课程，企业工程师帮助学生学习网络管理和网络工程项目运作，以企业需求为目标，以企业真实项目为抓手，由蓝领教育转向白领直至金领教育，由普及教育转向精英教育，由培养服务型人才转向培养管理型人才。