萧伯纳说过：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时擎着的火炬，我们一定要把它燃得透明灿烂，然后交给下一代的人们。”在市十六中，就有这样一群优秀教师，他们执着拼搏在三尺讲台上，精心施教，忘我工作，默默地传递着知识的薪火。郭军霞、陈晖、岳志红就是这群教师中的代表，他们积极创新、慧心育人，用自己的努力工作，在平凡的岗位上取得了不平凡的业绩。

郭军霞：教学灵活多变 课堂生动有趣

郭军霞重视学生创新精神、实践能力和社会责任感的培养，在教学中注重发展学生特长，促进学生全面发展。

课堂上，她善于运用思维导图引导学生进行发散思维，大大拓展学生的知识面。所教学生喜动脑、乐探究，完全不拘泥于书本形式。她还掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用。多年的教学历练，使她在英语课堂上游刃有余，教学方法灵活多变、生动有趣，教学成绩优异。

她先后获得平顶山市中小学幼儿园教师教育专家、河南省学术技术带头人、平顶山市优秀班主任、平顶山市优质课教师、平顶山市优秀支教教师等荣誉称号，获得全国第七届英语骨干教师现场教学设计一等奖。

陈晖：激发学生兴趣 教学不拘一格

陈晖是市十六中高级物理教师，曾获得市学术技术带头人、市中小学幼儿园教育教学专家、河南省骨干教师等称号。她执教的课也先后多次获得市级、省级优质课，连续多年获得全国物理竞赛优秀辅导老师称号。

在课堂教学中，她坚持以学生为主体、以兴趣为主导、以问题情境为铺垫，把知识点潜移默化地渗透到各个环节中；善于用通俗易懂的示例把重点、难点、易混点讲解得十分到位，使孩子们脑海中零碎的物理知识逐步形成知识网。比如学习《功》时，陈晖就把学生分成两队带到教室外面的台阶前进行做功比赛——限时跳台阶，同队学生计算该队学生做的功。在这样的课堂活动中，本身枯燥的一节物理课顿时变得极有吸引力。

岳志红：创新教学模式 提高学生素质

岳志红2010年8月参加工作，多次担任毕业班教学工作，教学成绩优良。

岳志红和同事们总结升华出“四自”创新教学模式。“四自”创新教学模式在“学生为主体，教师为主导，创新为核心，提升素质为终极目标”原则的指导下，以“新课引入、自主学习、自主探究、自我反思、自我检测”这“四自”五环节为载体，在教师的引导下，将课堂最大限度地还给学生。她还把该校“师生互助”的课堂学习方式演变为独立学习、师生互助学习和小组合作学习交替进行，实现了学习方式的转变，进而达到“学会、会学、乐学”的三层境界。

她的教学方式和效果得到教育专家和广大师生的一致好评，她先后获得市级模式观摩课一等奖（2013年）、全国模式观摩课一等奖（2015年）、市直优质课一等奖（2016年）、市级优质课一等奖（2017年）等荣誉。

（本报记者 邢晓蕊）