在市十六中，有这么一批老师，他们痴心教育、脚踏实地，勤于钻研新课程，带出了品德优良、成绩优异的好学生，取得了丰硕的科研成果。他们有强烈的事业心和严谨的治学态度，也有崇高的教育理想。近日，记者来到市十六中认识了他们中的代表——董花珍、徐隆辉、杨春霞三位老师。

细心关爱，耐心帮助，用心培养学生好习惯

每年新生开学第一课，董花珍都会带领学生熟悉校园环境、班级卫生区、用具的摆放等；逐条学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》等，让学生养成并保持良好的行为习惯。她还通过“集分”的方法，或者编辑表扬短信发给家长或打表扬电话等，不间断地鼓励学生。

她细心关爱、耐心帮助学生，使他们很快就养成了良好的生活习惯和学习习惯。董花珍先后获得省优质课教师、市学术技术带头人、市优秀班主任、市骨干教师等荣誉称号。

在习惯改变命运这一认知上，徐隆辉和董花珍一致。徐隆辉是一个勇于创新的班主任，他主张学生在快乐、活泼、生动、自由的氛围中接受教育，而小组合作学习气氛自由、宽松，为学生创造性思维的发展提供了有利机会。在课堂教学中，他注重培养学生主动思考、发现问题、提出问题以及分析问题、解决问题的能力，让学生在互动中求知，在活动中探索，真正成为课堂的主人。

默默耕耘，不断钻研，积极探索教学新方法

在教科研方面，市十六中的老师各有所长，徐隆辉和杨春霞就是其中的优秀代表。

1994年参加工作以来，徐隆辉一直在市十六中从事初中数学教学和班主任工作，先后获得全国数学竞赛优秀辅导员，河南省名师、河南省教学标兵，市名师、市优秀班主任等荣誉称号。他撰写的《信息技术与数学教学整合初探》《新课程中数学教师教学行为的转变》等多篇论文获省市级奖项。

徐隆辉勤钻研、善创新，不断探索课改新理念。课堂教学中，他采用情景引入-发现问题-合作探究-归纳总结-拓展延伸的教学模式，构建自主学习课堂，极大地调动了学生的学习热情。

杨春霞是中学英语高级教师，2000年至今一直担任班主任，先后荣获市拔尖人才、市优秀教师、市教育系统学术技术带头人、市骨干教师、市优秀班主任等荣誉称号，所写论文《用智慧的爱追寻班级管理之幸福》获市教研成果奖。

杨春霞探索推行和谐互助模式，把对学生的教育工作融入日常的一言一行中，通过言传身教，潜移默化带动学生、影响学生，激发每一个学生的积极性。平时，她还注重学生健康心理和完美人格的培养和塑造，关注学生的终身发展。她带的班级学风浓、综合实力强，深受领导和家长的好评。 （本报记者 邢晓蕊）