“Hello， boys and girls！welcome to English radio station ……”

下午两点半，新华区中心路小学“阳光英语广播站”准时开播，小播音员们为同学们演唱英文歌曲、讲英文故事等，校园内洋溢着浓厚的英语学习氛围。

“现在，孩子们的播音越来越标准、规范了，我心里特别高兴！”该校英语教师张奔月发自内心地笑了。

12月26日上午，在接受记者采访时，张奔月直言“阳光英语广播站”成立之初竟然没有几个孩子敢上台播音。经过将近一个学期的精心组织、辅导，“阳光英语广播站”越办越好，小小播音员的队伍不断状大。

开办“阳光英语广播站”，是张奔月激发学生学习兴趣的一大法宝。她教四年级六个班的英语，在教学中发现大多数学生对英语不感兴趣。“我不应只教会学生几个单词、几个句子，而应唤起他们学习语言的兴趣，从而达到使用外语进行交流、沟通的目的。”张奔月努力培养学生的学习兴趣，在课堂上教孩子们唱英文歌，为学生讲英文故事等，使课堂充满欢乐；课余时间带领学生编排英语话剧、课本剧等形式多样的英语节目，寓教于乐，让学生感受到英语学习的魅力。

有一天，四（5）班学生何家聪拿着《小猪佩奇》的英文绘本找张奔月，想在广播站朗读。但是，她的发音明显不准。张奔月便给她一遍遍示范朗读，并让她回去模仿录音里的标准读音进行练习。经过多日努力，张家聪终于能够流畅地朗读，语音、语调相当标准。她在校广播站朗读了英语故事后很有成就感，学习英语的积极性空前高涨。

何家聪的变化，让张奔月决定成立英语广播站，为更多学生提供展示才华的平台。她在四年级各班选出了几位英语学习程度较好的同学担任播音员，成立了“阳光英语广播站”。课余时间，她悉心辅导播音员们，纠正其不标准的发音，亲自示范朗读等，使英语广播坚持了下来。每天下午，她总是两点到校，为广播站作准备。

“最初都是我帮学生写英语广播稿，现在他们自己找播音材料，自己写个人介绍，有时还会在节目当中插播自己学会的英语歌谣、英语歌曲等，经常给我意想不到的惊喜。”张奔月开心地说。

四（3）班学生卢浩洋英语学习扎实，单词量掌握得比较大。张奔月就找来有一定难度、带有录音的经典英文故事《聪明的阿凡提》等，让他朗读。利用课余时间，师生俩对剧本进行改编，编排成对话练习。为了精益求精，师生俩用学校的录音笔反复录制，使分角色朗读有声有色，接近标准故事录音。在周五的英语广播中，师生同台对话，声情并茂，十分吸引学生。

张奔月指导学生不断丰富英语广播内容，使英语广播开办得有声有色。四（3）班学生陈亦舒、庞秦雪是英语课领读者，对所学教材朗读得比较流畅，张奔月因势利导，为他们编排课本剧。在她的精心辅导下，两位学生将所学课本进行精彩演绎，再配上所学英语歌谣，使学生们能够从广播中听到所学的知识，进一步复习巩固课本知识。

每逢重大节日，张奔月会增加相关主题的介绍，并引用简单的英语话题，使学生了解中西方文化差异，拓展知识面。比如万圣节前夜，她会教孩子一些相关的口语，学生既开阔了视野又学到了口语知识。在感恩节到来时，她会在教学单词和感恩节问候用语中渗透感恩教育。当圣诞节来临时，为同学们介绍圣诞老人、圣诞树、圣诞贺卡等主题内容，教唱圣诞歌曲等。

“台上一分钟，台下十年功。现在，我深刻地体会到了这句话的含义。越来越多的学生在我的鼓励下积极尝试，每一个走进广播站的学生，都从朗读，纠错，反复练习，再提高，达到标准，最后展现在广大学生面前。一点一滴，我和孩子们一起参与，每个人都从懵懂、紧张、刻苦到自信，这小小的蜕变一步步集聚成长的能量。每次看到他们兴奋地来到办公室，积极地给我朗读英文，争着一展才华的时候，作为老师，我觉得再多的辛苦也值得。”张奔月感慨不已。这种欣慰和责任感，变成了她积极工作的动力，使她在教学上不断创新。

（本报记者 邢晓蕊）