刘勤

“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，又是脆弱的，一不小心露珠就会摔碎，不复存在。”苏霍姆林斯基的这段教育名言来自《给教师的一百条建议》。我第一次读到这段话是在三十年前，那时我刚读师范，立志做一名优秀的教师，呵护学生幼小、稚嫩的心灵。

每当想起这句话，徐老师就会浮现在我的脑海里。

那时，我刚大学毕业，学校安排我跟一位姓徐的中年老师学习。有一个细节我不明白。有时，徐老师在办公室与学生谈话，人越多，徐老师的声音越洪亮；有时，徐老师又把学生叫到没人的地方小声嘀咕，不时替学生抻抻衣角，掸掸尘土。

我向徐老师请教，徐老师爽朗地笑了：“当着大家的面与学生谈话，那是在表扬学生，让他有一种成就感、自豪感、荣誉感，再接再厉；而把学生拉到一边谈话，那是他犯了错误，私下批评他可以降低影响，维护学生的自尊，不让他破罐子破摔——如果那样就把学生害了。”

一刹那，如春风拂面，醍醐灌顶，我顿悟到教育的真谛：细心呵护学生的自尊，保护学生稚嫩的心灵，比什么都重要！

多年来我一直当班主任，呵护学生的心灵贯穿始终。

学生小周曾经品学兼优，后来家庭发生巨大变故，从此，小周整个人都变了，抽烟喝酒、迟到旷课、顶撞老师是家常便饭，学习成绩每况愈下。老师们知道小周的情况后都非常同情，给予他更多的爱和关心。但小周一点儿也不领情，依然我行我素，捉弄完同学，还时不时地给老师来点恶作剧，渐渐地老师对他失望了，继而失去信心，背后摇头叹息：“这孩子，完了。”

作为班主任，我一直没有放弃他，不敢放弃、不能放弃、不忍放弃哪！我理解这个十几岁的少年遭受人生第一次毁灭性打击时难以启齿的苦痛和挣扎。我不断地找他谈话，抚慰他、激励他：“孩子，外界发生的一切不是我们能掌控得了的，能把握的只有自己。”“对环境我们要么改造它，要么适应它。”“孩子，只有自己不放弃，你永远就有希望！”可小周无动于衷，甚至晃晃脑袋，做个鬼脸，气我。当我穷尽了我一切的教育方法之后，多少也对自己失望，生自己的气。最后，我给他留了一张字条：“孩子，我教育不好你，但我可以爱你，请不要拒绝。”此时已临近高考，小周看到字条后似乎有所触动，见到老师不再做鬼脸了，每天坐在教室里的时间也多了起来，但终因缺课太多，当年高考名落孙山。

毕业后，我一直没有他的消息，直到有一年教师节前夕我接到了他的短信。

小周在短信里说：“当时我正处在人生最无助、最迷茫、最叛逆的时期，父亲抛妻弃子，母亲离家出走，我的天空一下子坍塌了。连亲生父亲都可以抛弃我，这个世界还有什么值得我信任、付出真爱的？从此我玩世不恭、自暴自弃。唯独您没有抛弃我，您那么信任我、理解我，对我厚爱备至，给我力量。您的那张字条改变了我，是您用爱融化了我内心的坚冰，滋润了我干涸的心田。慢慢地，我试着用爱理解别人，包容一切……如今，我已娶妻生子，女儿三岁多了，当女儿搂着我的脖子亲昵地叫爸爸时，我彻底原谅了父亲。现在父子俩时常在一起喝酒、下棋，两个家庭也经常走动；母亲也被我找回来了，治好了病，跟我住在一起，含饴弄孙，颐养天年。老师，这一切，都得益于您当初的那句话，谢谢您。”

读罢小周的短信，我沉思良久。老师没有化腐朽为神奇的力量，也无妙手回春的灵丹妙药，最厉害的就是爱吧。爱，能保护学生的心灵；爱，能修复学生内心的创伤。