本报讯 （记者邢晓蕊 通讯员张童）6月1日下午，平顶山教育学院国学经典诵读大赛在该院3D教室举行。25名选手你方诵罢我登场，学生们借助乐器演奏、背景音乐、舞台情景、PPT展示等形式，开启了一场聆听先贤智慧的视听盛宴。

《我爱这土地》《念奴娇·赤壁怀古》《相信未来》……选手们押着诗词的韵脚，踏着婉约的节拍，时而慷慨激昂，时而和风细雨，时而如小桥流水动人心弦，他们以自己的方式深情诠释着不同风格的作品。

据该学院中文系主任穆卫平介绍，学院把这次经典诵读活动定位于教学成果展示。2015年把经典诵读作为“项目工程”引入课堂教学，确定诵读教材，精选必背篇目，并在幼儿师范部搞试点。之后，各系部各班级全面展开，学生早自习集体诵读，课外活动集中辅导，中文系老师加大课堂教学的诵读比重，学生积极参与。这次诵读比赛班级报名踊跃，各系部对报名学生进行遴选，并限定名额，在确定入围学生后，老师进行一对一强化训练。

刘梦里是该学院中文系2015级语文教育1班学生，她朗诵的是《沁园春·长沙》。两个月前，她就着手准备，搜资料、看图片、通读毛泽东的长征组诗。在反复的诵读中，揣摩作者的思想情感，掌握表达的娴熟技巧。“学院开展诵读活动，对我演讲很有帮助。上学期我参加了演讲比赛，去年参加社团举行的《超级演说家》和辩论赛，每次都获奖。”刘梦里说。

在马小溪老师的课堂上，2015级学生已把诗经、楚辞、战国策、先秦历史散文和诸子百家列入必背篇目，学生的作业主要是大量诵读经典作品，好多政论文和策论文已成为学生的首选。“这些优秀作品是对人类社会历史的经验总结，具有很强的思辨性，构成学生的知识背景和人文素养。在经典文化熏陶下，学生们规范自己的言行，坚定文化的自信，坚守精神的家园，传承优秀的民族气质。”马小溪说。

一等奖获得者李可心，是个喜欢唱歌、跳舞、弹琴的音乐系学生，对诵读有浓厚的兴趣。为把握好朗诵的节奏和情感基调，给她古筝伴奏的白天孜和她一起背诵，加深对作品的理解。“不背诵的话，古筝的节奏与诵读不好合拍。”白天孜说。

该学院教授现代汉语的刘天堂老师认为，诵读是学习诗词最有效最直接的方法，诵读要尊重学生独特的体验，过度整齐划一的齐读会压抑学生的个性。在课堂上，教师可以用学生喜欢的方式读，让学生读出不同的感觉，从而达到顺畅流利。刘天堂说，教师要成为引领学生诵读的组织者、合作者和促进者，让学生渐入佳境，读出思想、读出层次、读出情感、读出感悟。在经典诵读的教学中，只有唤起学生情感体验，产生移情和共鸣，才能入境悟情。

“定期开展经典诵读比赛已成为我院教育教学的新常态，对培养优秀的小学和幼儿园教师队伍是个很好的促进，这些优秀的文化基因不仅植入学生的心灵，而且会继续传承下去。虽然社会在不断进步，但经典的东西永远不会过时。”担任此次诵读大赛评委的宋新宇老师说。

“学院围绕职业教育发展的目标要求，坚持‘四三两突出’人才培养模式改革，既要教会学生技术技能，更要塑造学生美好的心灵，经典诵读是很好的方式。这次活动是我院‘中国梦’主题教育系列活动之一，旨在引导广大青年学生在熟读成诵中传承中华民族传统文化，形成立德树人，培育和践行社会主义核心价值观浓厚的氛围，从而更加坚定中国特色社会主义理想信念。”院长李明江说。