四原则引导孩子 进入阅读乐园

翟红果（市地方史志办公室）

趣味性原则。童话故事对孩子们来说是很有魅力的，还有色彩斑斓的图画和照片。因此，家长挑选读物时应选择色彩丰富艳丽、内容简单具体、故事生动有趣、文字优美简练的书籍。

亲子性原则。儿童最初的阅读方式主要是依赖父母的朗读和讲解，他们是在用“耳朵”读书。给孩子讲故事时，家长尽量用丰富夸张的肢体语言、面部表情来吸引他们的注意，边讲边表演，给孩子留下深刻的印象，让他们从中体会到更多乐趣。最好的办法是角色扮演。同时，每讲完一个故事，还要通过“找一找”“猜一猜”“比一比”等游戏形式，让孩子寻求答案，体验阅读的乐趣。

生活性原则。孩子往往对身边的东西特别感兴趣。引导孩子阅读，一定要注意生活化。比如孩子吃零食时要问他：“你吃的是什么？”并和孩子一起读包装盒上的字，这样不但能培养他们的阅读能力，还能提高他们的生活能力。

教育性原则。儿童，尤其是两三岁的宝宝正是观察、模仿能力强的时候，但此时他们还没有很好的辨别能力，家长在教他们识字、阅读时要注意教育性原则。比如，带孩子在街上散步时，看到草坪、花园边的告示牌等标识物，和孩子一起阅读上面的文字，并解释是什么意思，然后鼓励孩子复述一遍。这样孩子既阅读了文字，又受到了教育。

精选内容 讲究方法

刘选启（湛河区人大常委会）

许多孩子小小年纪就接触电子产品，对阅读兴趣不浓。如何激发儿童阅读兴趣，让他们健康快乐地学习、成长，成了摆在许多家长面前的一道难题。

精选内容，简单易行。儿童活泼好动，枯燥乏味的文字难以引起兴趣，即使一时有兴趣也难以持久。所以，我们要精心挑选那些短小精悍、简单易学、有声有色、幽默诙谐的书，如童话、小说、科普等，让他们在翻、看、读、玩的过程中对阅读产生好感，逐渐激发起浓厚而自觉、持久的阅读兴趣，慢慢地爱上阅读。

讲究方法，循序渐进。针对儿童的接受能力、理解能力差异，采取讲故事、猜谜语、玩游戏、听音乐、看视频、互相问答、画和写等方式来激发儿童的阅读兴趣。

家长陪读，行为影响。家长是儿童的第一位老师，家长的陪读很重要。所以，父母应尽可能多地陪孩子读书，讲解内容，帮助他们理解和记忆。同时，还要和儿童交流读书方法和心得，帮助他们增强阅读兴趣，提升阅读水平。