营造书香氛围 培养阅读兴趣

张军停（郏县李口镇张店村）

如今，孩子容易沉湎于网络、游戏里，很难静下心来读一本书。怎样才能让孩子爱上阅读、快乐地阅读呢？

首先，要营造一种读书氛围。一个家庭有没有书，孩子是不是经常能接触到书，这与孩子会不会喜欢阅读有很大关系。家长可以在孩子的床头、桌面、茶几，甚至是卫生间等地方有意摆放一些适合孩子读的书，让孩子随手就可以拿起来读，孩子慢慢就会对书产生兴趣。

其次，家长应经常领孩子去书店或者图书馆，让孩子养成定期买书或借书的好习惯。书店、图书馆读书氛围浓厚，许多孩子在书店里看书，孩子经常看到这样的场景，渐渐会主动加入。

最后，父母要主动和孩子一起阅读，给孩子树立榜样。身教重于言传，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读，这样才能潜移默化地带动孩子喜欢阅读。家长应多和孩子在一起看书，交流方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后一起分析、讨论。培养孩子的理解力，激发孩子阅读的兴趣。也可以让孩子带着问题去阅读，提高孩子阅读的目的性。这样，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，阅读水平也将逐步提高。

重视孩子阅读兴趣培养

田晓泉（卫东区雷锋小学）

阅读启迪健全心智的作用人所共睹，常阅读的人和不常阅读的人是不一样的，我们应当重视孩子阅读兴趣的培养。

培养阅读兴趣好比培育种子，仅有种子是不行的，必须备足兴趣生发的“土壤”，即常备一定量的书籍、报纸、杂志。假如家长用买一台普通电脑或者手机的钱为孩子买一柜琳琅满目、生动有趣、读之不思释手的书，何愁孩子不会萌发强烈的阅读兴趣呢？

阅读对考试成绩的提高也是显而易见的。广泛阅读对语文成绩的积极影响直接而显著，而对数学成绩的影响，我是看了苏联著名教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》以后才清楚的，他指出一些孩子之所以数学成绩难以提高，根本原因在于阅读量没有跟上来，造成理解判断、抽象思维等数学运算需要的能力滞后，无法轻松应对数学题，我深以为然。另外，阅读对语文、数学以外的学科都有旁敲侧引的作用。

从教学实践看，我感受最深的是：阅读量大的孩子读书流利、讲话语速快并且语汇丰富，而读书少的孩子则相反。考试时候，当阅读量大的孩子开始做题时，阅读量小的孩子往往还在磕磕绊绊地读题。

抛弃功利之心

感悟阅读乐趣

吕府刚（叶县县委办公室）

每个家长都希望自己的孩子养成爱读书的好习惯，也都在努力引导孩子。特别是孩子上小学后，家长更迫切希望孩子喜欢读书，吸取课外知识的营养。但是，如今许多孩子从小就接触电子产品，甚至沉迷于电子游戏，让家长为之头疼。为此，笔者建议：一是靠榜样的力量影响孩子。父母是孩子第一任老师，是孩子的榜样，也是模仿的对象。如果家长时常看书看报，孩子自然也会养成读书习惯。倘若家长没事就看电视、玩手机，孩子能把书看下去吗？因此，家长应多陪孩子读书、多领孩子去图书馆读书，影响、带动孩子养成阅读习惯。二是靠优秀的书籍滋养孩子。家长应根据孩子的喜好，尽量选择有利于培养孩子开放性思维的书籍。比如童话、小说、科普等书籍。同时，家长还应抛弃一味地为“提高孩子成绩”而阅读的功利心，鼓励孩子读“闲书”，让书香丰富孩子的心灵、提升孩子的智慧。三是靠阅读的兴趣吸引孩子。爱玩是孩子的天性，有的孩子没有耐心阅读课外书籍，家长不妨注意观察孩子，从他们感兴趣的动画片和活动入手，循序善诱，引导孩子阅读与之相关的书籍，慢慢扩大阅读范围，让其想阅读、爱阅读。