载誉归来的国际安徒生奖获得者、儿童文学作家曹文轩11日在其执教的北京大学举行媒体记者见面会上，现场讲述了他心中的“童话故事”。

这位早就以《草房子》等作品闻名的作家，对“中国故事”充满了热情。同时，他也犀利地指出，现在的中小学语文教材存在一些问题，在培养孩子的想象力及自由精神方面不太理想。而孩子们看的很多书，都没有高贵血统。

新作将聚焦留守儿童，今年8月带着去领奖

记者：能否介绍下领奖情况？

曹文轩：现在只是公布领奖消息，还没有领奖。国际安徒生奖的颁奖地点是流动的，今年8月，颁奖仪式将在新西兰举行。届时将有1000多人出席，通常情况下由该国领导人颁奖。

记者：获奖对你有什么影响？

曹文轩：没有太大影响，对我的影响可能只有一周，作家还是要靠作品。

记者：获奖后有什么创作计划？

曹文轩：准备全身心投入着手写一个关于留守儿童的长篇故事。在印度书展时曾讲过这个故事：一个男孩有个妹妹，爸爸妈妈一生的理想就是盖一座小楼，过体面的生活。于是他们出去打工，买了砖头、木头，但最后一笔钱总是攒不够，还必须要出去。

出去的时候，他们对男孩讲，奶奶已经很老了，要把奶奶带好。后来，得了老年痴呆的奶奶走失了，男孩就带着妹妹去寻找。可是家里还有羊和鹅，于是男孩就带着妹妹、带着羊和鹅，开始寻找奶奶。

题材是中国的，主题是全人类的。中国作家有大量的中国故事作为创作的素材，这是得天独厚的优势，其背后的人性，全世界人都能理解。等到领奖时，我将会带着这部新作去。

韩寒等出道“与我没有太大关系”

记者：作为新概念的评委之一，你曾为韩寒、郭敬明等青年作家作品写序？

曹文轩：常常有人将我称为“青春文学之父”，其实有很大的误会，一个完全偶然的机会我知道了韩寒、郭敬明，他们出道的小说是我写的序，客观上形成的印象是他们出道和我有关系。其实没有太大关系，因为他们出道主要还是靠作品及作品的影响力。

据我所知，韩寒和郭敬明是看过很多书的，所以才会有那么锐利的思想和那么好的文笔。我在青春文学这块只做了一点点事情，微不足道，主要还是靠这些孩子本身的水平和社会活动能力。

记者：大学学者和作家提供了什么样的环境，如何平衡这两个身份？

曹文轩：中国当代文学如果不丢失现代文学的传统，早在莫言之前就得诺贝尔文学奖了。就是因为，我们把作家和学者划分开，丢失了以前的传统。现代文学史上很多作家都是学者，如钱钟书、鲁迅、朱自清等。两者之间是相辅相成的。

有人认为学者和作家思维是冲突的，其实，学者的理性帮助作家发现生活，作家的直接体验帮助他成为真正理解文学的学者。这两者组合是非常快乐的事情，是两者之间互相愉悦的过程。

新教材将培养孩子想象力

记者：目前的教育模式是限制还是保护了孩子的想象力？

曹文轩：几年前，我参加了国家语文教材编写会议，被宣布为小学、初中两种语文教材的主编之一。我也多次参加语文教材编写，比如人教社的高中语文教材以及很多课外语文读本等。

过去的老教材，对孩子想象力及自由精神等方面的培养不是非常理想。所以在编新教材时，就特别注意和强调人文精神、语文性，在人文和语文之间找到一个非常理想的途径，新的语文教材将会很快使用。

新的语文教材有很大变化，一是选进来很多以前不在视野之中的优秀文本；二是课文后的设问反映了新的语文教材编写者的新理念，有利于孩子想象力的培养。

记者：中国儿童文学界有哪些问题？

曹文轩：中国小孩太多，对书籍的需求非常大，导致一部分不认真写作的人进入这个行当，还得到非常丰厚的回报，这是一个非常大的问题。这样的情况下，我希望有责任感的作家不为商业化的利润所诱惑，安静地坐下来写出有品质的作品。

此外，中国的批评界，应该做好两方面事情：对不好的作品要严厉批评，对好的作品要不加吝啬地进行夸赞。目前批评家对同胞的赞扬非常吝啬，这需要改变。在表现批评原则的同时，对同胞的好作品要像欣赏西方优秀作品一样欣赏，不然是不公平的。

中小学生应多读高贵血统的书

记者：如何看待目前的图书出版情况？

曹文轩：这个时代出书的门槛很低，人们想写书、想出版变得很容易，在5年前出书比登天还难，今天一写就基本能出，还能卖掉。在这样的情况下，我们更要讲读书的选择，现在有太多书，但好书很少，所以读什么书也非常重要。

记者：4月23日是世界阅读日，关于青少年阅读有何建议？

曹文轩：中国是世界上阅读不太好的国家，与周边的日本、韩国也有较大的差距，与犹太人相比，差距则更大。

中国要成为强国，而不只是大国，必须从国民阅读抓起。但现在成年人很少读书，去跟他们讲读书的意义，他们可能在打麻将根本不会理，因此改变不会太大。但是我们仍抱有希望，就是在打麻将时，他们会回头对孩子大吼一声“读书去”。我们(可以)利用这个机会，讲孩子读书的意义。

现在形成比较好的局面，就是中国的中小学阅读状况大有改善，中国童书每年以两位数增长，现在中小学生阅读的状况一年比一年好。

记者：对中小学生的阅读和写作，有何建议？

曹文轩：这些年我走了许多中小学，一般只讲两件事：阅读和写作。现在中小学生在写作问题上有很多误区，希望能把我几十年经验讲给他们理解。

一是，天下的书分为两种，一种是打精神底子的，一种是精神底子打好之后再读。要做好定位，但现在中小学的阅读生态不太理想，本末倒置，后果非常严重。二是，书分为有文脉和没有文脉，今天孩子看得太多的书没有文脉，对成长和写作没有用处。三是，书分高贵血统和不怎么高贵的血统，托尔斯泰、鲁迅的作品，《红楼梦》是高贵血统的书，这类书应该多读。孩子手上拿的书很多都没有高贵的血统。这三句话就是我给中小学生写作的提示。 （沙璐）