本报讯 （记者邢晓蕊）“小宝宝，来！爸爸喂你吃饭饭，吃完了饭饭，爸爸带你去玩海洋球。”4月9日下午，在小一班的教室内，小朋友涛涛边说边舀起一勺黄豆小心翼翼地送到“猫宝宝”的嘴里，还不住地夸奖：“宝宝真乖！要多吃饭饭，宝宝才会长大！”这是平东幼儿园为了帮助幼儿学习吃饭所创设的区域游戏活动的一个情境。

该园老师将幼儿生活技能的培养全部融入区域游戏中，以游戏的形式，让幼儿快乐学习。在“娃娃家”游戏中，孩子们扮演爸爸、妈妈，有的做饭，有的扫地，有的洗水果，有的擦地，有的给娃娃洗脸、洗手、穿衣、穿鞋、穿衣服……孩子们在活动中做着各种各样的“家务”。

市学前教育李阿慧名师工作室成员李凤仙介绍，在区域游戏中培养幼儿生活自理是平东幼儿园生活教育的又一策略。老师会在区域游戏中，将小熊大小不同的服饰图片布置在墙面上，让幼儿对照着为小熊穿衣服，练习穿衣技能。生活区域游戏还有串珠子、夹夹子、扣扣子、拉拉链、穿线板等，该园把技能训练融入其中，让幼儿在玩中学。

在操作游戏中，老师投放了一些塑料瓶让幼儿拧盖，还放置了用可乐瓶制成的瓶娃娃和黄豆、蚕豆、小勺、筷子等，让幼儿做喂小动物的游戏。在美工区的游戏中，老师提供了各种颜色的纸张、剪刀、胶水、橡皮泥等，让幼儿自由进行撕、折、剪和贴纸、捏橡皮泥等活动，使幼儿在活动中锻炼手的灵活性，为幼儿顺利掌握用餐具吃饭、系扣子等生活技能打好基础。在游戏中，孩子们很好地提高了动手能力，潜移默化地学会了一些自理技能。在表演游戏中，幼儿通过化妆、换衣服等，学会了抹香香、梳头、穿衣服、扣扣子、服装搭配等，并亲身感受、体验角色的语言、行为，学会与人合作。

在“超市”游戏中，老师引导幼儿将货架上的商品分类并按一定的规律摆放整齐；通过“快餐店”游戏，巩固幼儿使用筷子的技能；在“图书馆”游戏中，通过收发整理图书，巩固幼儿有条理地整理物品的技能；在“美发店”游戏中，让幼儿练习自己梳头；在“服装店”游戏中，幼儿学会了整理、折叠衣物。

李凤仙说，幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心及自行处理问题的能力，对幼儿今后的生活能产生深远影响。平东幼儿园通过区域游戏让孩子在游戏中学习生活技能，增强自理能力，使幼儿得到了锻炼和发展。