本报讯 （记者邢晓蕊）洗衣液瓶子变身而成的天鹅形花盆里，蒜苗郁郁葱葱；水养菠萝叶发出茂盛的根须；矿泉水瓶里各种豆子生机勃发……4月1日，走进平东幼儿园，别出心裁的创意种植随处可见，春天的气息扑面而来。这是该园开展创意种植活动后，孩子们精心培育的“杰作”。

平东幼儿园李阿慧学前教育名师工作室成员郭秀玲老师说，为让幼儿园的孩子们感受万物生长带来的勃勃生机，在李阿慧学前教育名师工作室教师的引领下，平东幼儿园各班开展了创意种植活动，孩子们发挥创意种植的绿植把幼儿园装扮得生机盎然。

郭秀玲介绍，在种植之前，老师会和小朋友一起搜集废旧的油桶、洗衣液瓶、破篮球、鸡蛋壳等废旧物品，通过剪、画、涂色、粘贴的方式将其装饰成天鹅等造型。小朋友在自己亲手制作的“小房子”里种植植物，积极性会被充分调动起来。老师将植物悬挂或垂吊在走廊、窗台等地，让幼儿随时随地、多角度、全方位地进行观察。

该园教师还引导小朋友给每一盆植物做好标记牌，写清楚种植人、种植物名称、种植日期，让幼儿每次到植物角都能欣赏到种类丰富、不同生长方式的植物。

除引导幼儿通过眼看、手摸、鼻闻等对植物进行多感官观察之外，该园教师还会适当借助辅助工具帮助幼儿进行细致的观察。比如用放大镜让幼儿观察植物的细小部位，用尺子测量植物的生长高度等，充分满足幼儿的探究兴趣。

该园教师还创设条件让幼儿运用多种形式记录观察结果，准确、连贯地表达自己的发现。郭秀玲说，记录方法的综合运用能激起幼儿学习记录的兴趣，让幼儿进一步亲近大自然，养成爱观察、爱记录、会记录的良好习惯。

“虽然孩子们的种植活动在成人看来很不起眼，但教师要高度关注种植活动，并及时放大成果，充分满足孩子们的成就感。”郭秀玲说，有的孩子种的植物变化快，成为大家观察和讨论的中心，孩子的内心会充满快乐；有的孩子种的蒜苗剪下来后送到食堂成为美味的菜品，孩子的内心会充满成就感。教师要抓住每一次机会，及时地让每一个孩子都能体会这种快乐，并把它放大再放大。

郭秀玲说，种植活动就像一本孩子亲近自然、融入自然的“活教材”，它为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，幼儿不仅可以掌握简单的种植技能，更重要的是能培养他们的爱心、耐心、责任心以及观察、对比等多方面能力，为以后的学习打下良好基础。