本报讯 （记者邢晓蕊）“自从学校开展了孝德教育，我的两个孩子都变化很大，知道孝顺了，我都被他们感动了。虽然今天我家孩子没有上台演讲，但是这样的活动我特别支持，一定要来参加。”12月17日下午，在新华区实验小学第三届即兴演讲之“我爱我家”的演讲会现场，每当孩子们上台讲完“我爱我家”的故事，家长赵女士都会使劲鼓掌。当天参加活动的很多家长都像赵女士一样感慨良多，对该校开展的系列孝德教育啧啧称赞，有的家长甚至动情落泪。

此次演讲比赛，是新华区实验小学开展的“孝德教育”系列活动之一，演讲内容以“我爱我家”为主题。在参赛选手声情并茂的演讲过程中，大屏幕上播放着一幕幕温馨的生活画面，如孩子为妈妈洗脚、拖地、收拾房间等。这些照片的回放，让人真切地感受到孩子们对于家人满满的爱。听着孩子们发自内心的爱的话语，台下的家长感动得热泪盈眶。

“我的两个孩子以前总是打打闹闹，不懂得体谅大人，现在他们懂事多了。”赵女士说，她女儿顾婉琳是该校六（1）班的学生，儿子顾卓凡在二（3）班。自从学校开展了孝德教育，两个孩子回到家很少吵架了，总是主动做家务，看到父母累了还给父母捶背。“我89岁的奶奶来家里住，每天晚上两个孩子都争着给她洗脚，老人家高兴得合不拢嘴。我给奶奶洗头时，女儿看到了，就学着我的样子给太奶奶洗头。现在，照顾老人的活儿被两个孩子全包了，他们对老人的那个孝顺呀，把我都给感动了。”赵女士眼含热泪说，“孩子的变化让我想象不到，有时候他们在路上看到有年纪大的老人过马路，就主动跑过去搀扶。学校开展孝德教育真是太好了，让孩子知道孝顺了，懂得关心别人了，这是我最高兴的事。”

该校三（5）班学生辛茜文的妈妈告诉记者，女儿一向比较听话。近段时间，学校开展了很多孝德活动，女儿回家后积极帮家人干活，主动为奶奶洗脚，愈发乖巧、懂事了。该校三（3）班学生王韵涵的爸爸也告诉记者，女儿在家里洗碗、扫地，还辅导弟弟做功课，比原来勤快了，也懂事了。

“学校开展孝德教育，孩子变化很大！”这是接受记者采访时，家长们说得最多的一句话。那么，该校是如何开展孝德教育的？

“孝，乃百行之本，众善之初也。”该校校长安耀伟说，“孝德是中华民族的传统美德，可是现在的孩子很多都是独生子女，他们在家备受宠爱，孝心孝行比较淡漠，在学校开展孝德教育十分必要。”安耀伟说，一番思索之后，他决定把孝德文化作为学校的德育品牌，并通过和老师们研讨构筑了“学孝道”“明孝理”“塑孝行”“传孝义”的思想教育体系，并雷厉风行地推行起孝德文化。

安耀伟带领老师们在传统文化教学的基础上创新孝德教育，开发了六册传统文化经典诵读教材，精选《朱子治家格言》《孝经》《论语》等经典国学篇章，并在课堂上引导学生诵读、学习。学生耳濡目染，经典中的要义逐渐被植入心田。学校把孝德故事等布置成文化墙，用古代的“孝子”感染学生，营造浓厚的校园文化氛围，潜移默化地对师生进行浸润和熏陶。

该校教导主任鲁国红说，学校把11月份定为孝德活动月，分年级开展了系列活动：五、六年级唱孝德，四、五、六年级写孝德，三、四年级绘孝德，一、二年级讲孝德等，全体学生都受到了一番孝德文化教育，感恩行孝入心入脑，让学生自觉地参与到“行孝”“传孝”的行列中来。该校还开展了系列孝德教育评比活动，评选出40名小孝星和10名孝德模范，并通过图片展、班会等途径广泛宣传他们的先进事迹，用身边的“孝星”激励人，使学生在榜样的引领下，心有所依，人有所随，心灵受到潜移默化的滋养，使孝德教育真正入脑入心入骨髓。

“根据学校开展孝德教育的安排，我们班也开展了很多活动。通过阅读课、分组学习等，让学生诵习经典、参悟理解，通过主题中队会、班会等分享孝德故事，给孩子布置‘孝心作业’，让孩子回家为父母洗一次脚、帮家人做一次早餐等。起初，孩子们做得不太好，但经过一段时间的坚持，他们的思想意识有了很大转变。从一个只知道享受父母关爱的孩子，到主动关心父母、关心家人，孩子们慢慢有了变化。很多家长给我打电话、发信息，高兴地说孩子懂事了，知道体贴家人了，还成长为一个拥有孝心和感恩之心的人。”该校六（2）班班主任马晓燕说。

该校五（3）班班主任王瑞琴深有感触地说：“除了班里的其他学生，就连我自己的儿子也有了让我想象不到的变化。”王瑞琴说，儿子是班里的一员，自从开展孝德教育之后，儿子仿佛一下子懂事了、长大了。“有一天我生病了，儿子慌慌张张地下楼给我买药。回来后给我倒水，先试试水温再让我吃药。过一会儿，他就过来问我好些了没。第二天是周末，儿子不让我起床，他起来给我煎了荷包蛋。儿子做这些，真让我想不到，我感动得眼泪都要流出来了。”王瑞琴说。

安耀伟说，今后学校会扎实开展孝德教育，以培养学生的孝心为起点，进而培养他们的爱心、责任心，让学生在孝敬父母的基础上懂得感恩社会，做到行善、扬善、乐善，为学生的一生发展夯实更坚固的基础，也让学校走出一条特色鲜明的德育教育发展新路子。