在平顶山教育学院，每次见到张童时，他都是一副笑眯眯、乐呵呵的样子。他热爱教学，热爱读书，课余时间也大都是在备课、看书、写作。“从一名打工者到走上大学讲台，我的命运被我改变了。”9月10日教师节当天，张童说起从教经历，不禁感慨万千。

“有一种力量让我前行，有一种力量让我起飞。这种力量就是我对于读书的痴迷，对于教育事业的热爱与执着。”张童说。

阅读，改变了他的人生轨迹

1989年，接连遭遇父母患病等家庭变故之后，19岁的张童从南阳市桐柏县一个只有9户人家的小山村走出来，投奔家住平顶山市区的姑姑一家。他极度自卑，对未来感到无比茫然。

在姑父的帮助下，张童在市区一家中专学校的食堂做了一名炊事员，每天凌晨4点半起床，蒸馒头、烧稀饭……工作之余，他喜欢上了看书，想用书中的故事填满空洞的日子。他拿来姑父的书反复阅读，一本两本三本……司马迁、蒲松龄、胡适、托尔斯泰、马尔克斯、泰戈尔等中外古今名人作品成了他的最爱。久而久之，他和书本成了朋友，生活有了不一样的风景。

打工的6年时间，他成了学校图书馆的常客。他说，读《老子》聆听智者的谆谆教诲，读《论语》句句格言振聋发聩，读《红楼梦》体味个中人物的悲苦命运……

“想不到炊事员这个差事，给了我扑入知识海洋的机会，让我的知识得到丰富，灵魂得到升华。经典文学拓宽了我的心灵半径，增加了我的人生质感，阅读成了我生活的主要方式。”张童说。

连续打了6年工之后，学校破例给他转正，他干起宿舍管理工作。之后，张童又完成自考专科和本科的全部课程。2005年，他如愿走上教师岗位。2012年，他调至平顶山教育学院工作，开始教《大学语文》。如今的张童肩负传道、授业、解惑的重任，他看到了雄鹰眼里的风景，也享受了从底层向上攀升时步步努力、一步一景的过程。

党章，营造了他的人生格局

“我们每个党员都要牢记党的宗旨，做到把党章会背。”2002年，张童入党后第一次参加支部开展的党章学习活动时，宣传委员的这句话激发了他。于是，他认真地把党章读了两遍，起初被它凝练的语言和缜密的逻辑所吸引，读着读着又被它深邃的思想所折服。从此，他再也停不下来，每次读都会产生新的见解。

为保证随时读到党章，张童在办公室、家里、衣兜里都放着党章读本，现在手机上又下载了党章电子书。在上班途中、公交车上……在任何空闲的时候，党章都在他的脑海里一章章、一段段地闪现着。十几年来，背诵党章成了他的乐趣。

张童说：“通过对党章的诵读，使我对社会主义核心价值观有了较深的理解，它营造了我的人生格局，确立了我的文化信仰，完善了我的思维模式，构建了我的价值体系，使我对中国特色社会主义理论、对中国梦和‘四个全面’的战略布局有了更加深刻的认识。”

讲课，提升了他的表达能力

张童说，对经典的阅读和党章的背诵，促进了他的教学工作，提升了他的表达能力。在《大学语文》教学中，他把基本概念、基本理论和基本方法融入课堂教学的全过程，讲讲读读，读读讲讲，讲读结合，整体推进。他强调语文学习，读字当头，举一反三，量变而质变。学生一定要多读多练，古今中外，历史经典，开卷有益。

在作文教学中，他强调写真人（事）、说真话、抒真情；要多用短句，多用动词，多分段落，少用形容词。他说，教师素质的核心就是思维、语言和实践，课堂教学的艺术就是用求实的态度客观再现教学内容，用求活的方法主观表达教学内容，指出必然性，概括规律性，揭示其因果关系，让学生知其然知其所以然。他曾经连续4个暑假为市人力资源和社会保障局举办技工人员考前培训，曾创下暑期连续讲课38天的历史纪录。他说，爱和责任是教师工作的永恒主题。只有不断学习才能改善教师的知识结构，更新教师的育人观念，开启学生的智慧大门。唯有学习，才能在理论水平、文化素质、教学经验和管理质量上不断提高，才能创造性地推进职业教育不断发展。

写作，丰富了他的思维层次

20多年来，张童饱受书香的滋润，享受着阅读带来的快乐，40多本读书笔记记录着他成长的点点滴滴。作为平顶山教育学院宣传部的一员，他对党的理论有着深刻的理解，对职业教育有着全新的认识，对学校的中心工作有着总体的把握，对学院各专业建设有着深入的了解，所以在对职业教育的解读和学院的宣传报道中，能够从大处着眼，从小处入手，紧密结合学科特点，用缜密的思维和细腻的文笔生动再现改革发展的生动画卷。

近年来，张童笔下的几百篇新闻稿件先后在光明网、河南日报、教育时报、平顶山日报等媒体发表。写作，丰富了他的思维层次，锻炼了他驾驭语言文字的能力。“教书读书学写书，爱人育人习做人。”他说，他热爱讲台，依然会笔耕不辍，继续以自己的绵薄之力，展现职业教育的魅力，为教育事业散发一点光亮。

（本报记者 邢晓蕊）