在今年高考中，市一中学生囊括全市（含各县市区）文科、理科状元。4名学生进入全省理科前30名，9名学生进入全省理科前100名，3名学生进入全省文科前100名；9名学生进入全市理科前10名，并包揽前8名；4名学生进入全市文科前5名，并包揽前3名。一本上线率达46%，二本上线率达75%，本科上线率达95%。高分段人数和各批次上线率创历史新高，在全省名列前茅。

该校有关负责人在接受记者采访时说，高考是对学生综合素质的一次集中检阅，市一中今年高考再创佳绩，是与学校注重对学生创新精神和人文素质的培养、全面提高学生综合素质分不开的。

注重学生创新精神

据了解，在培养学生创新精神方面，市一中注重抓好三个方面。

一是全面推进高效课堂教学改革。近年来，在总结以往教学改革经验的基础上，市一中开始全面实施以“导学案”课堂教学改革为主的教育教学创新，把这种课堂教学模式作为新课程及提高学生创新精神和自主意识的有效结合点和载体，并在实践中不断完善。这种教学模式让学生提前进入学习状态，引导学生自主学习、探究学习、合作学习，切实转变了教师的教学方式和学生的学习方式。以“导学案”为依托，该校教师结合实际，创造出不同学科的教学模式和方法。物理学科把探究性教学模式和开放性教学模式相结合创造出四步法教学：“诱导、思考、探究、拓延”。生物学科根据三个年级的不同学情，探索出不同的教学模式：高一“学-讲-背-练”，高二“读-探-议-练”，高三“写-议-练-探”模式。课堂教学模式的改革，使学生养成了善于反思、敢于质疑、乐于表达的良好习惯，使学生的创新精神、实践能力和终身发展的能力不断提高。

二是广泛开展各种创新实践活动。在学生个人自选课题的同时，学校指导学生重点围绕可持续发展、环境保护、人类健康等方面开展研究性学习。学生除自己预习、听老师讲课、与同学讨论以外，利用做实验设计、社会调查等途径，通过自主、探究、合作的学习方式，了解科技前沿，学会运用科学的方法思索和探究科学的问题，及时与科学探究结缘。近年来，市一中学生在科技创新方面取得了突出成绩。张翼翔同学的课题《低温条件下可降解基质生态浮床修复污染的地表水体研究》获得第26届全国青少年科技创新大赛二等奖，被保送到暨南大学深造；由于在全国青少年科技创新大赛和中学生生物竞赛中成绩突出，学生张又嘉和程俊翔分别被保送到复旦大学和同济大学。2012年，市一中被省委组织部等8部门评为“河南省全民科学素质工作先进集体”。

三是抓好实验班教学和管理。该校实验班实行多元化课程设置。课程规划为“国家课程”、“专修课程”和“综合实践类校本课程”三个板块，其中，“综合实践类校本课程”以主题活动形式呈现，满足学生兴趣，侧重培养学生的创新精神和实践能力。实验班实行拓展式学科教学。理科实验班针对学生特点，加强人文情怀的培养，坚持注重启发、引导，灵活运用“问题推进”和“启发探究”的教学模式，在高质量地完成国家规定的必修必选课程的基础上，突出数理学科“高、精、实”的特色。文科实验班充分凸显人文学科“宽、厚、实”的特色，在课堂教学中坚持“双主体互动式”教学原则，重视学生自主。通过精心设计教学环节，充分调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生在过程中参与和体验、思考和表达、合作和探究，将学生学习知识的过程和形成能力的过程统一起来。实验班实行个性化导师制度。学校为实验班学生制定“导师制度”，为学科尖子生和特长生配备“导师”，有效指导研究性学习和综合实践活动。

提升学生人文素质

作为传承文化的重要阵地，近年来，市一中注重将优秀传统文化和传统美德教育纳入到教学计划中去，贯穿于学校德育工作之中，并通过组织学生社团、兴趣小组等方式加强中国传统道德思想教育，研究和弘扬优秀传统文化，培养具有深厚民族传统和时代气息的一代新人。该校充分发挥校园内孔子塑像的教育作用，引导师生了解儒家思想。学习老子的《道德经》，了解道家思想；诵读《论语》《道德经》等著作中的经典篇目，学校不定期举办“中华传统经典名篇诵读比赛”等大型活动，充分利用中国各种传统节日、重大节日和纪念日开展各种别开生面的活动，让广大学生从中领略到中华民族固有的道德观念和优秀的传统文化，培养学生树立正确的人生观。

2008年秋季起，市一中设立了“珍珠班”，面向全市（含各县市区）招收品学兼优、家庭困难的应届初三毕业生。珍珠班学生利用课余时间积极开展慰问敬老院老人、义务打扫街心游园卫生等一系列社会公益活动，在社会上产生了良好影响，也使“关爱他人，自强不息”的美德在全校得到了弘扬，影响和带动全校学生自觉遵守校纪校规，促进了良好校风的形成。今年，学校再次荣获“省级文明单位”和“省级卫生先进单位”称号。

市一中十分重视学生社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性特点，多形式、多层次、全方位开展多项活动。学校的学生社团有校园风文学社、绿色环保社、志愿者协会、舞蹈社、书法协会等，这些社团吸收、凝聚了广大同学，社团秉承自我管理、自我服务、自我教育、自我更新的宗旨，广泛组织开展各种实践活动。志愿者协会定期去敬老院、孤儿院做义工，开展校内大型活动的志愿服务、义务植树及扶危济困等活动；绿色环保社在服务社区、环保宣传、美化校园等活动中洒下无数汗水；校园风文学社组织文学爱好者学习交流，勤奋创作，自编刊物《时岸》；书法协会、舞蹈社定期开展活动，大家交流学习，互相切磋观摩，共同进步。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，使学生在活动中陶冶情操，升华心灵。

破解学生“成长的烦恼”

近年来，市一中在上级有关部门的大力支持下，投资10万元重新装备了学校心理咨询中心，设置了咨询接待室、个体咨询室、团体活动室、宣泄室、身心平衡放松室、沙盘室等。6名获得国家心理咨询师资格的教师结合实际组织学生开展了身心平衡放松训练，心理剧排演，心理测量及学生心理档案管理等丰富多彩的心理教育和干预活动，建立了包括学生心理委员培训在内的学校心理危机干预系统，在高一、高二年级实施了班级心理委员监控，组建了学生心理学社。2011年10月，学校被省教育厅确定为“河南省中小学心理健康教育实验学校”，2012年被省文明办确定为“河南省青少年心理健康教育示范点”。沙盘模型可以反映一个人的心理倾向，一个图案可以折射一个人的一些想法，宣泄室内的人体模型可以让人自由发泄心中的“愤怒”，在学校心理咨询室，孩子们“成长的烦恼”有地方诉说，舒缓压力，放松心情。

市一中有关负责人告诉记者，创新精神是一个民族兴旺发达的希望，人文素质是一个民族生存的精神支柱。今后，市一中将更加重视学生创新精神和人文素质的培养，进一步提高学生的综合素质，为学生腾飞插上翅膀，让他们飞得更高更远。

（本报记者 邢晓蕊 通讯员 孙会锋）