本报讯 （记者邢晓蕊 通讯员丁春盈）“百善孝为先”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”……每天，市财经学校2013级学前教育一班班主任曹丹丹老师总要早早地来到教室，指导学生诵读国学经典。这是市财经学校开展特色文化培育的一个缩影。

近年来，市财经学校以建设国家教育改革示范校为契机，大力加强校园文化建设，提升学校发展“软实力”，形成了“技能竞赛”和“行为养成”为支撑的特色校园文化体系，取得了良好的育人效果。

育人为本，德育为先。市财经学校坚持“以人文本”的教育理念，始终把德育教育放在人才培养的突出位置。学校确立了以“健康、严谨、和谐、友爱”为特色的校园文化建设基本目标，并把“技能培养”和“行为养成”作为校园文化建设的两个主要支点。在校园文化特色建设中，该校坚持“育人为本，德育为先”和“突出技能，助其成才”的培养原则，倡导“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的人才理念，以严格的要求规范学生、以扎实的课程发展学生、以丰富的活动提高学生，创造优良的育人氛围，为学生的终生幸福奠定坚实基础。

军管模式，特色鲜明。针对部分中职生行为习惯较差、文化素养较低的现状，从2013年秋季开始，该校实行了准军事化管理。10多名训练有素的军事化管理指导员统一着装，与学生同吃同住，时时处处发挥引领带头作用。“每天早晨，学生在起床号声中起床，在操场上列队出操。早操后，学生各自整理内务。就餐时自觉排队，课前点名，列队进入教室……在军训中才会出现的场景，在我们学校天天都能看到。”军事化管理员冯耀宇自豪地说。该校2011级室内设计专业学生宛家辉深有感触地说：“自从实行军事化管理后，同学们时间观念增强了，团队意识、吃苦耐劳的精神也增强了。”

竞技文化，氛围浓郁。市财经学校重视技能培养，制订了《技能教育和人才培养奖惩办法》，激励师生提升技能。目前，该校电子电器应用与维修专业实践性教学已占课堂教学比重的60%，学生更多是在实训室或模拟现场学习。该校每年都要开展电子产品安装与调试、家电维修、会计电算化、职业生涯设计等技能竞赛活动，鼓励学生全员参与，基本形成了“以赛促教，以赛促学”的校园竞赛文化。近年来，该校学生在省、市各级职业技能大赛中多次获奖。在历届平顶山市中等职业教育技能比赛中，该校成绩都名列前茅。在2013年河南省中等职业教育技能大赛中，该校获三个一等奖，更是取得历史性突破。

载体丰富，精彩纷呈。该校利用校园广播、电子屏、标语牌等，大力传播社会主义核心价值观、学校先进的办学理念等内容，营造良好的校园文化氛围。以职业生涯规划教育为切入点，开设“成长大讲堂”，邀请优秀教师、企业优秀技能人才和优秀毕业生到校作报告，以亲身经历激励学生，做到先进校园文化入脑、入心。开展体育项目专项化教学、第二课堂活动和丰富多彩的文体活动，激发学生潜能，丰富校园文化生活。此外，该校对优秀学生颁发奖学金，为贫困家庭学生提供各种救助和勤工俭学机会，帮助其在砥砺品质的同时顺利完成学业。该校校长董留民说，今年该校出版了《国学经典选读》校本教材，并制订了国学诵读实施方案等，让经典浸润学生心灵，潜移默化地提升学生的品德修养和个人素质。

树立榜样，示范引领。2014年，市财经学校的郭自相、孙晓华二位老师被评为平顶山市优秀教师。据介绍，郭自相教学能力突出，爱岗敬业，所辅导的学生在省技能竞赛中获得二等奖的好成绩；孙晓华担任班主任工作，在学校班级百分赛各项评比中总是名列前茅，是优秀班主任的典型。“我们在评优评先，职称职务晋升中，就是要把能力突出，表现优异，师生认可的老师和同志推在最前面，发挥他们的模范带头作用。”董留民说，榜样的力量是无穷的，在推进校园文化建设过程中，该校非常重视挖掘师生中的榜样，并通过表彰“师德师风十大标兵”、“微课”课堂教学改革十佳教师等，在班级中评选优秀班级、文明班级，在学生中评选表彰“十佳青年”、“文明标兵”等形式，激励广大师生以榜样为镜子，积极传递校园正能量，自觉践行社会主义核心价值观、践行学校教育理念。

干净美丽的校园环境，彬彬有礼的师生，积极向上的文化氛围，市财经学校的特色校园文化在学校培育出了德艺双馨人才。2010年5月，海尔集团专程把一面书有“桃李之心，鱼水情深；服务到位，企业知音”的锦旗送到市财经学校，以感谢学校为其输送了大批优秀的实用型电子技术人才。2014年，该校团委被团市委再次评为“五四红旗团委”，学校再次被评为省级文明单位。各级媒体都对该校在校园文化特色校园文化建设方面取得的成果进行了报道，这些都是该校重视校园文化建设，坚持文化引领，润物无声，立德树人，培养成“健康、有用、会生活”的高素质公民的例证和缩影。